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1200字以上 初一 抒情散文请看下面几组句子：第一组原句：有枚硬币落在地上。有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国 陀思妥耶夫斯基）第二组原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。第三组原句：他衣服湿了
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750字 初中 叙事运用定量评估 分析学生作文胡莉英作文题在小学语文试卷中有着十分重要的不可替代的作用。它能全面地测试出小学的语文知识、语文能力。但作文题也有着不可忽视的缺点。其中之一就是编制答案比较困难。评分标准比较笼统，如：思想健康，内容具体，中心明确，语句通顺等。教师阅卷时费时费力，评分标准容易受阅卷者的观点、
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1200字以上 初中怎样把记叙文内容写具体_如何写好中考作文中考作文大多是记叙文，不少考生的作文在中心材料和思路结构方面都很不错，可是写人叙事只是概括地表达，给阅卷老师留下的只有事情的大概，具体的信息就无从知晓了。内容具体形象，是记叙文最基本的要求，只有具体形象地写人叙事、写景状物，才能强烈地感染读者。那么，怎样才能把
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350字 初一 抒情散文有一位父亲带着三个孩子，到沙漠支猎杀骆驼。当他们到了目的地时，父亲问老大：“你看到了什么？”老大回答：“我看到了猎枪，还有骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对。”父亲以同样的问题问老二。老二回答说：“我看见了爸爸、大哥、弟弟、猎枪，还有沙漠。”父亲又摇摇头说：“不对。”父亲又以同样的问题
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550字 初一 记叙文在我遇到的老师之中，有的是“老学究”一般的“古典”老师，有的则是充满活力的“青春”老师；有的是巾帼不让须眉的“假小子”老师，有的则是翩翩少女般的“淑女”老师；有的是心中有快乐，笑脸常开，让人心情灿若春光的“阳光”老师，有的则是面色老，心情“老”，整天暮气沉沉的“老”老师……在这之中，我最喜欢的就是充
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1200字以上 初中一提到动作描写，肯定要准确运用动词。下面小编整理了写作基础：如何写好人物的动作?希望对大家有帮助!有这样一个故事：有个哑巴去商场买剪刀，他不能说话，无法用语言告诉服务员自己要买什么。于是，他就伸出自己的右手，伸出食指和中指当作剪刀，并且上下动动，好像是在剪东西的样子。服务员一看就明白了这个人要买剪刀
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800字 初三 说明文一篇好的文章都具有很强的感染力，因为这些文章除了真实具体外，还有真情实感，那么，怎样才能使文章具有真情实感呢？一、 选取自己感受最深的材料我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀。如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容
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1200字以上 初中 叙事怎样把作文写具体（一）：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例一： 一元钱 ：下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶
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1200字以上 初三 说明文让孩子的作文变得不再空洞我们的作文为什么会显得空洞我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的作文评语中仍然是“文章内容太空洞”;其实我们的作文中这时缺的不是故事情节和事例，缺少的是我们没能够突重点，把其中重点内容写具体!还有，作文写好后，爸妈和老师都说整体上还行，但总感觉作文里缺
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1200字以上 初中过程最重要，写具体有绝招写人和记事的记叙文，实际上都要记事。记事的核心是把事情的过程写清楚。观察不细致，体验不深刻，思考不充分，事情的过程就写不具体。观察、体验、思考，到了写作文的时候，只有“思考”一项还能补救一点。我们不能到写的时候才想到要去观察和体验，而且，这里的“思考”原指在观察、体验的过程中