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1000字 初三傍晚，夕阳的余晖照入门框，洒在了实验室的地砖上，将你和我的影子拉得很长很长。同学们陆陆续续整理好器材，三三两两的走出了实验室，我却还在与缠绕的导线做最后的斗争。热热闹闹的实验室突然变得冷冷清清起来，初春的寒风灌进心底，脸上的温度却愈发灼热了。“这次是在测哪个灯泡的电流？”你倚靠在我所在的实验桌旁询问
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500字 初三 说明文一次弟弟拿着他妈妈给他新买的电风扇来炫耀“嗯，真是舒服啊！”故意来引诱我们，边扇还边吹呢，我心里暗暗想到。谁会对他这破电扇动心？我更是不屑一顾。可哥哥却走过去，拿了起来，弟弟还不让，因为这是他的自豪，哥哥一瞪眼弟弟就松手了。我也奇了怪了，怎么哥哥不一会儿，刚才英姿飒爽的电风扇，现在却七零八碎了，粉身
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900字 初二 记叙文乔治·西蒙·欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途缀学，到1813年才完成博士学业。欧姆是一个很有天分和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，
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700字 初三 书信学生电源大家一定都知道，学生电路没人听说过吧？现在，就让我来介绍一下。电源电源是电路的总指挥，当然是必不可少的。学生电路的主电源由校长及同级领导来担当。年级组长以及班主任和任课老师是电压较小的电源副电源。每学期初，校长电源一定要召集众副电源召开会议，指出本学期的工作目标、以往工作上的疏漏、取得的成绩
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500字 初一 叙事现在的生活是推陈出新，日新月异的新的发明不断创造，给我们的生活带来了方便。我自小热爱科学，对发明和实验有一种不由自主地追求。一次科学课上，老师对我们说：“我们生活中使用的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等等等等。有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器。回家后自己试试点亮小灯泡。”顿时我来了兴趣
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900字 初三有一个男孩，他的梦想就是让物体可以发光。这个兴趣像一条绳子，时刻牵引着他。为了实现让物体发光这个梦想，这个男孩开始了苦苦地寻找，他不断从书本海洋里汲取知识。有一次，他在看书，在学习怎么用电能使某个物体发光。他对这个梦想太感兴趣了，完全没有注意到天已经渐渐地黑了。他的眼睛眯在了一起，上下眼皮像两块磁铁
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700字 初三过年了，鞭炮铺子也搭起来了。出门走走，不少震天的炮响；街上逛逛，都有跳动的火花。在鞭炮面前，任何小孩子都挡不住这强大的吸引力，有的胆子大，有的胆子小，这么一闹，又出趣事。初一早上，起了个早床，两脚把被子一顿，胡乱套上衣服裤子，猫着腰，拖着鞭炮就走，还忘顺手带走个打火机。到了楼底下，舒展一下身体，活动
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900字 初一 记叙文今天，我家里又多了一个新“主人”，它既会亮起来，也会熄灭，你们猜猜它是谁呢？呵呵，那就是我和爸爸今天下午的杰作——大名鼎鼎的台灯“亮亮”！ 我们学校最近在开展科技节活动，所以，我决定也要在科技节上露一手。那我该做什么好呢？我左思右想，最后还是决定创作一个台灯吧！可是，台灯用什么做材料呢？我到我的玩具
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800字 初二在这如火一般炽烈的华年，热情点燃了我的青春，让我的青春更加耀眼、灿烂。作为信息时代的我，对电脑产生了兴趣，随着我对电脑越来越深的了解，我的热情也一点点被点燃。上了初中，学校要求报兴趣小组，我毫不犹豫的报了电脑兴趣组。每次参加小组活动，我必定是第一个到场；每次回答问题，我必定最积极；每次提交作业，我必
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800字 初二 记叙文有了那个鼓励，一切都似乎变得简单了。可在这之前，一切都似乎纷繁复杂。“你这么接会把电源给断路掉的！”“电压表要并联在电路中！不是串联！”“这么简单的电路图你都不会画吗？”“连接电路时开关要断开！”为我“解答”的邻座同学不屑一顾地回答着。导线、灯泡、电表等就像一只只手，打我拉进知识的黑洞，使我无法挣脱