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350字 初一 记叙文今天，我们班里举行了一场“逗笑木头人”游戏。游戏规则是两组来世界上最公平的高科技决定胜败的方法，剪刀，石头，布。然后赢得当木头人输的则当逗笑者。在规定时间内逗笑者可以采取说，学，逗，唱，演等方法逗笑木头人。如果在规定时间内木头人笑了，那么木头人就输了。如果木头人没笑，那么逗笑者就输了。哈哈，我们组赢
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400字 初一 叙事今天，我们班里举行了一场“逗笑木头人”游戏。游戏规则是两组来世界上最公平的高科技决定胜败的方法，剪刀，石头，布。然后赢得当木头人输的则当逗笑者。在规定时间内逗笑者可以采取说，学，逗，唱，演等方法逗笑木头人。如果在规定时间内木头人笑了，那么木头人就输了。如果木头人没笑，那么逗笑者就输了。哈哈，我们组赢
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550字 初一 记叙文早在那个欢乐的暑假，军训就已成为了我眼中最可怕的字眼。听家里的哥姐说，军训是十分残酷的。可在今天，经历了一整天的军训后，我倒觉得这军训有点儿“奇怪”。“目中无人”军训一开始，我们的张教官就教我们要“目中无人”。就是当队伍站好后，每位同学的目光就要盯着前一个同学的后脑勺，做到目不斜视。无论周围发生了什
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550字 初二 记叙文叮铃铃，下课了，同学们冲出教室，开始做游戏。同学们有的玩三个字，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩丢手绢，玩得可开心了。我和几个同学在玩木头人，我们几个石头、剪子、布，谁输了，当木头人，当输的人说：“1、2、3，木头人。”他就开始抓，其他人这时不能动，如果谁身体动了，谁就当木头人。我绞尽脑汁逗他们笑，可他们
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650字 初二 叙事在一个天气温和的早上，我拿着一个美丽的小木头人送给我的妈妈看，妈妈十分疑惑便问我：“这是唱哪出啊？这个小木头人看上去很美呀！可是我们平时没有给你零花钱呀。你这个木头人是从哪里买的呢？能不能多买几个这种木头人，放在家里做装饰呀？”我强调地说：“你问的问题这么多，我根本不知道该先回答哪一个。而且这也不是
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800字 初二 叙事“耶，太棒了！”“哇，太帅了！”听，这是谁的声音？奥，原来是经过一番激烈战斗后，被荣幸评选出来的“超级木头人”李延良和“逗笑专家”刘晓聪。可能你们现在还是丈二和尚——摸不着头脑吧！不要着急，听我给你慢慢道来。今天下午，我们班上了一堂别开生面的作文课——逗笑“木头人”。一看这题目，我们就忍不住笑起来。
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750字 初一“哈哈！”听了同学们的捧腹大笑，，你一定觉得莫名其妙—有什么事这么开心呢？那就加入我们的快乐行列吧！今天下午，陶老师为了让我们放松一下，为了让我们重温童年，所以特意用一节课来举办举办两场“木头人大战”。一听这个消息，大家乐得一蹦三尺高。第一场：不许动这一场的比赛规则很简单，在念完儿歌后摆个造型不动，
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800字 初三 记叙文这节是语文课，风趣的语文老师让我们玩了一个游戏——逗笑“木头人”。游戏开始了，老师先宣布了游戏规则——找一人上讲台扮演“木头人”，其他人负责做各种搞笑的动作、表情逗笑“木头人”，“木头人”被逗笑则输，反之则赢。然后高声说：“现在，我要请一位身强体壮的同学来扮演‘木头人大力士’，请谁呢？”顿时，班里鸦
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600字 初一 记叙文相信每个人小时侯都玩过游戏，玩游戏是孩子们的天性，我们应该去享受这个过程。在游戏中成长。我们懂得了成长带来的喜悦。孩童时候我们是天真，纯洁的，做游戏我们感到很快乐。最喜欢和3位知心好友放学后在学校的后花园里做游戏。在做说：123木头人”的游戏。说之前要做自己要做的动作。说完123木头人之后就谁都不准
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350字 初一 散文十二岁，我进入小学最后一年，如今虽然还剩八个月，可是同学之间早已在同学录上互相留言。几个月后，同学们就要各奔东西了,到时候同学之间能有多少见面的机会呢？学习的紧张，离别的忧愁，让我心烦意乱。这段时间，在每个晚上，睡觉前我都不由自主地回忆起和同学之间发生有趣的事。这时候嘴角不由自主地往上扬。开心过后，