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1000字 初三 读后感品格即命运——《培养品格》读后感利用假期时间能静心地读一本书，实在是一件很好的事情。《培养品格》一书慢慢读来，丝毫不觉得枯燥，相反，越往下读，越觉得这是一本好书。记得刚工作时经常听到说，学习第一要学会做人，第二才是学会学习。我想所谓的学会做人，也就是要做一个有高尚品格的人。我们教育者，不管教什么，首
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600字 初二 议论文每当我们看到有人遇事不慌，乱不惊，谦虚、落落大方的为人处事时，我们心中就会油然而生一种敬养。一些人举手投足，一举一动，一颦一笑，甚至是一声问候，都会带给人一种亲切。舒服、和谐的、美妙的感觉。这种美，不在外表，不管你的容貌是美还是丑，不管你的身材是否高大魁梧；这种美，不做作，不用你的刻意模仿；这种美，
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500字 初二 议论文“兴华”若既不仔细琢磨，又不认真思考，显然没有什么，可认真一想，其中的道理很深。很巧，我们的学校就是以“兴华”为名，算得上是一个“兴华校”了，但是我们是不是也顺理成章的成为“兴华人”了呢？我觉得不是，要想成为一个“兴华人”，“兴华”的含义是该必懂无疑的。“兴华”就是“让中国兴起”那么如何才能成为一名
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600字 初二 议论文作文网专稿 未经允许不得转载“兴华”若既不仔细琢磨，又不认真思考，显然没有什么，可认真一想，其中的道理很深。很巧，我们的学校就是以“兴华”为名，算得上是一个“兴华校”了，但是我们是不是也顺理成章的成为“兴华人”了呢？我觉得不是，要想成为一个“兴华人”，“兴华”的含义是该必懂无疑的。“兴华”就是“让中
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600字 初三凝视着“仰慕”这个题目，一种情绪在心中翻腾、澎湃……我仰慕人类之母――大自然，我仰慕万物之灵长――人类本身。我说的仰慕，有一点感恩而又不同于感恩，有一点佩服而又不同于佩服，有一点敬仰而又不同于敬仰。我仰慕小草，仰慕它的高超舞姿，在春天中穿上绿油油的连衣裙，在春风拂叶的音乐声中旋转、跳跃、奔跑，它那鲜
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350字 初二 议论文风景当你在某一处观光时，你看到了它的美丽，你是否想到这正是它的魅力，也是美，不同于人类的魅力。毕竟，我们人的魅力无法与大自然相提并论的，但我们能感受到，大自然的魅力在无时无刻的散发。物质物品对我们来说并不稀少，它们是有人制造出来的或者自生自长的。它们所表现出来的花枝招展，五彩缤纷，迷醉了我们的眼睛，
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700字 初三木心说：“见名人，要见其人，不见其名……大多数人是只见其名，不见其人。”假若我们都被外表所迷惑，而不能走进深处，又有什么意义？我们需要看他真实的品格，无关装饰。当我们被一个人的名号震住的时候，不要马上“俯首称臣”。已见其名，仍见其人。常能听见钱学森的种种荣誉，但深入了解之后更为他高尚的人格所折服。他
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900字 初三“兴华”若既不仔细琢磨，又不认真思考，显然没有什么，可认真一想，其中的道理很深。很巧，我们的学校就是以“兴华”为名，算得上是一个“兴华校”了，但是我们是不是也顺理成章的成为“兴华人”了呢？我觉得不是，要想成为一个“兴华人”，“兴华”的含义是必懂无疑的。“兴华”就是“让中国兴起”那么如何才能成为一名“
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800字 初二 议论文成绩——现代人们最注意的一样东西。老师凭成绩奖罚学生，家长凭成绩了解学生在学校学习的好坏。可是，这些成绩就真的能证明一个学生在学校学习的真正水平吗？有些人认为是的，成绩代表着这半个学期学习好坏，是一种验收成果。有些人认为不是，成绩这代表成果，并不代表学习的好坏，学下知识的多少。当我个人认为，并不全对
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350字 初一当一个人饥饿食物，他感谢雪中送炭的人；当一个人迷茫时，有人给他指引方向，他会感谢这个给予他帮助的人；当一个人困顿是……我喜欢“雪中送炭'这个成语，因为我想要记住在困境中帮助过我的人，也为了传递这份“关爱。”“雪中送炭”让我体会到人间有关爱，有真情的存在，让我们的心变得更加活跃，变得更有生命力！“人间