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700字 初三 记叙文吾人对于空间的磁力作用会产生幻想与兴趣，其中磁浮列车亦在人们生活中存着神秘与好奇的面纱。现在中小学课本中皆会学到磁铁原理，即异性相吸、同性相斥的道理。磁浮铁路技术就是应用这个原理，加上电力电子的操作与迴授控制原理，驱使列车浮上轨道及推进力量在空中运转。高中物理课本中教导我们的法拉第（Faraday）
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550字 初一 记叙文我，独自一人，伫立在空荡荡的站台上，身边没有一个人，独自徘徊着，迷茫着。耳边，传来他人的议论声、有嘲笑、有讽刺、有不屑，但其中也有不少鼓励的声音。我犹豫着，不安着，是原地徘徊，还是登上远去的列车？原地徘徊，我将禁锢；登上远去的列车，前路迷茫，梦想的站台在何处？列车呼啸而来。最终，我还是登上了呼啸的列
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600字 初一 叙事我，独自一人，伫立在空荡荡的站台上，身边没有一个人，独自徘徊着，迷茫着。耳边，传来他人的议论声、有嘲笑、有讽刺、有不屑，但其中也有不少鼓励的声音。我犹豫着，不安着，是原地徘徊，还是登上远去的列车？原地徘徊，我将禁锢；登上远去的列车，前路迷茫，梦想的站台在何处？列车呼啸而来。最终，我还是登上了呼啸的列
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600字 初一 叙事记得有人说过：人生，就好比一辆列车。——题记生命是神秘的，是唯一的。如果把人生比作一辆列车，那么，降生人世，人们就来到了这辆列车。在这辆列车上，有分别，有痛苦，有泪水。总会有些亲人，在不经意间下车，只留下空空的座位。大可不用担心，有人下车，也会有人上车的。在这辆列车上，也有爱，有欢乐。曾经看见过一位
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350字 初三 记叙文暑假里，我参加了夏令营，做了磁悬浮列车但我有一个问题：它为什么能跑那么快？它为什么能浮在空气中而不掉下去呢？为了解开疑团，我不停地追问爸爸。爸爸耐心地给我解释：磁悬浮列车用的是特制的铁轨，它是超导电磁制成的。整个车体与铁轨相接触的部位也是电磁铁，根据磁性同极相斥的原理，接通电源后，电磁铁产生一种相互
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400字 初三 说明文现在听说好像，在绍兴和柯桥的交界处要建造一个“磁悬浮列车”车站。一开始我有点好奇，磁悬浮列车是什么东西，可是一听这个名字就想到，这个车是浮在半空中的，因为谁叫它是“磁————悬————浮————列车呢！其实，我也想目睹一下这辆“磁悬浮列车”的风采。根具我的了解，我国从1982念旧开始研究“磁悬浮列车
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600字 初三成长是一种孤独，它是一种群居的孤独。成长就好比一架列车，这架列车是属于自己的列车。这架列车在每一站都会有人上车，但同样也会有人下车。当我们刚刚出生的那一刻起，其实我们就登上了列车，开启了一段丰富多彩的旅程。我们的列车空荡无人，第一次上车的人会使你难忘，这第一个人也许是你最好的朋友，当你离开他时，你一
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900字 初二 记叙文暑假来了，妈妈答应我乘动车去厦门，一听到这个消息，我高兴的一蹦三尺高，太好了，我终于可以乘动车去厦门了，这可是我梦寐以求的希望，我连做梦都梦到动车了，如今我的愿望实现了。临行的前一个晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，我太兴奋了，满脑子都是动车动车一定很大，一定很长，一定很快，一定非常平稳，一定
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500字 初三 书信我通过带有魔法的水晶球去看我渺茫的未来，可我却看不清楚我那未来的模样。但我可以看出我并不快乐．反而有种淡淡的忧伤～从此，我开始带着水晶球里模糊的我踏上未来的旅途，坐上未来的列车。在列车中我幻想着我的未来是美好的。我不断修复着魔法水晶球，希望可以看清楚渺茫的未来……在途中，我在一站点下了那班未来列车，
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600字 初二就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜的降临，但我相信，黑夜是慷慨的！——题记望见紫红的天空，想起了“最美不过夕阳红”，觉得有些温馨与从容，暖暖的。可谁知道紫红的背后就是黑夜，它将代替这方美丽？我乘坐在疾驰的列车上，考试也一样，就如同一辆列车，只不过乘客之间是较量的，没有什么温馨可言，就像笼