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600字 初一 读后感记着别人的过错只会让自己的心更累，以平和的心态处理周围的人和事，才能感到快乐。老师和家长经常教导我们要学会宽容，我读过这样一篇关于宽容的故事：一天，一位老师问班上的学生："你们有没有讨厌的人啊？"学生们有的默不做声，有的则用力地点点头。老师接着便发给每人一个袋子，说："周围有哪些人得罪了你，让你不开
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600字 初三 日记当我牙牙学语时是父母给我了希望，当我步入学校生活时是同学给了我关怀，当我在成长的道路上有所偏差时是老师给了我哼哼教导。这些，我从来都没有在乎过。直到有一次错过，让我成长很多。这是一次痛切的错过，是因为过错，是一个已无法挽回的事实。因为错过，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人说错过是给你经验与教训。而
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400字 初一 散文当汗水如雨下时，当站立不稳时，才发现，那个时候，自己想努力都没机会可以奋斗了，这就是狂妄的放任吧！当在比赛场上时，我无法把跑想成是一种放松式的狂奔。奔，虽然很喜欢奔的感觉，但在不经意之间又觉得有那么一些伤感，当你在放任狂奔的时候，才会发现好多好多。感、奔、痛，所谓的奔跑就是这样“汗”如雨下的感觉吧，
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450字 初二 抒情散文也许我太傻，也许我太天真，也许我不爱计较，也许我不会理会，也许我会反感，也许我会善变，也许我选择沉默。在人上的道路上，有许多让你觉的头痛、伤心、无奈、的事！在前后的很长时间也许你不会想通！但通过某件事或某个人或某本书对你的启示，也许你会想通，也许你会加重心理负担！在你获得教益的时候你应该增加增加自己
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500字 初三 议论文我们这个世界没有一个完美的人，当然也没有一个是世界上最没用的人。想想，世界上这么多人，有谁没有犯过错，不犯过错是不可能的。试问一句，从古至今，有人不承认花朵的美丽？晋代陶渊明喜爱菊花；许多人喜欢玫瑰，牡丹；周敦颐爱莲花……但是，有人想过花朵为什么会怎么美？如果世界上都是花朵，那又有多少个人会喜欢它呢
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150字 初三 抒情散文人非圣贤，孰能无过。我不是圣贤，我有很多过错。有时候还错得极其离谱。人最大的过错，就是不知道自己做错。然后一错再错，大错特错。我深知自己罪孽深重。我努力在赎罪。直到有一天，我被释获，重新向往光明。最纯洁最光明的地方，就是黑暗的极端。那么我该堕入黑暗之渊吗？造孽。罪与罚。广东揭阳榕城区真理中学分教处初
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550字 初二 议论文战无不胜，攻无不克。然而一遭败战，生前身后的卓绝功勋，就再不足以让人流芳百世、名垂千古。于是，害怕出错。才情万丈，锦辞华章无数。然而一篇平庸之作，似乎就要玷污了满纸诗意，遭人诟病、耻笑。于是，害怕出错。人的起点，或许有两种。一种是在牙牙学语的童年，就频频出错，稚嫩小手，写不出好字，画不出好画，从此对
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500字 初一 散文你有朋友吗？这是我想问大家的一个问题。你们也许会说“有”，或者会说“没有”。不同的人有不同的观点，其实认为没有朋友的同学们，你们或许应该想想自己为什么没有朋友。当看见别人正在与她或他的朋友侃侃而谈，你有没有过一丝的羡慕呢？当看见别人无论走在哪里都有人陪，你是否感觉到自己的心有些许的痛呢？当看见别人忧
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550字 初一 抒情散文一个认真的国家--《认真的力量》有感不知什么时候，脑子里朦朦胧胧的告诉我，自己曾经读过一篇名为《认真的力量》的文章。故事来源于日本，写的是“我”在开车的时候撞到了一个冲红灯的老太太，出于道义，“我”去医院看望老太太，当时她的家属便急忙向“我”道歉。在写这篇文章前，我考虑了很久。虽然这篇文章仅仅描述了
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550字 初一一个个鲜明的形象，用短短的寥寥几字就凸显出教育意义，这是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的着作。人们对历史上的他所知甚微。但对这一部，着作可谓妇孺皆知。伊索世界里尽是一些举止野蛮，生性残忍之徒，人生在世独善其身，他人有难落井下石。文章包括的内容十分广阔，都是揭露当时社会现实的残忍，自私，蛮横……篇