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1200字以上 初一 抒情散文作文教学是语文教学的半壁江山。作文教学过程是学生在教师的指导下学习和理解写作知识，形成写作能力，发展智力，提高思想认识和审美情趣的过程。而通常一次作文训练过程是一个完整的控制过程，它一般包括以下五个环节：（1）教师命题，学生准备；（2）教师指导，学生构思；（3）教师解惑，学生行文；（4）教师批改，学
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1200字以上 初中 叙事作文批改中的合作学习传统的作文批改由教师一人包办,费时费力。批好后,有的学生还能看一看,有的学生却不屑一顾。教师花费的心血得不到应有的回报,有如传统的钢铁产业,高耗能,低效益。因此,作文批改成为教师最头疼的一个教学环节。合作学习是20世纪 70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质
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600字 初一“小小少年，很少烦恼，眼往四周阳照……“不知不觉中，那个烦恼很少的孩子已离我越来越远，不知什么时候起，烦恼开始寸步不离的伴在我身旁，这次周记的题目，让我一见便有了无限感慨。好亲切的题目！这是我心中第一个想法。烦恼，他从上初中起甚至上初中前就纠缠着我，像雾，像雨，像风，死死地盯着我不放，已成为家常便饭
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650字 初一 叙事教师如何批阅作文批阅作文是对学生作文的批示、评价和修改，是提高学生作文能力的有效方法，是作文教学的重要组成部分。一般的作文批阅包括四个方面：一是思想内容方面；二是篇章结构方面；三是语言文字方面；四是标点符号、字迹、书面的规范方面。学生的个体差异水平，使得他们写的作文参差不齐。如果老师包批包改，对老师
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650字 初一在夜里每家每户都熄了灯，唯独他们靠着微光批改作业；清晨他们在教室里备课。在这繁华的城市里总有这么一群人……老师，他们永远都是在深夜最晚入眠，在清晨最早在教室里徘徊……你可曾想过有这么一群人用沙哑的声音为你上课，而你却在上课时与同桌窃窃私语；他们用累得无法伸起的手敲打着讲台桌叫你们安静，而你却无动于衷
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500字 初一 散文透过阳光，忽明忽暗。我仔细地听着其中，你回答的那一句话打动了我。 我脸上洋溢着的笑容，伴随着我手中的一本作文书和一本作文本正向您悄悄走来，您总是抬头，给我一个甜甜的微笑。我轻轻把手中的东西放在您桌面上，然后我问：“您一个人要批改两个班的作业，还要抽时间批改我的作文，您不会累吗？”“学生每天交上来的才
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800字 初中 叙事教学生如何自己批改作文在作文教学中，作文批改往往是语文老师最头痛的事，付出许多精力，花费许多时间写出精心批改的评语，却往往是效果不大。那么我们该如何让作文批改起到作用？我认为让学生自己批改或互批作文就是比较行之有效的方法，既可以解放教师的时间，也让教师有更多的精力去钻研教材、教法，研究学生的学习问题
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1200字以上 初中 叙事改进初中英语作文的问题常馨心从事初中英语教学多年来，我深感初中英语小作文教学中存在着诸多的弊病。本文试图对一些主要问题作些考察分析，寻找解决问题的途径，以期抛砖引玉，求教方家。问题一 重视课文教学，轻视英语小作文教学。有一个普遍的现象，在英语教学过程中，许多老师非常重视课文的教学，在每一学期初，老师
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700字 初三 记叙文初中二年级物理老师雨亚舟一心扑在教学上，深受学生们的好评。初中二年级有一百三十二个学生。一个老师要想教好这些学生，只靠每天八个小时，远远不够，还得挤出大量的时间。雨亚舟是这样想的，也是这样做的。有一回，他要离开学校三天，去县教育局开会。临走之前，他精心布置了五十五道练习题，要求学生在这几天的物理课时
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400字 初二 记叙文让人感动得人很多，父亲、母亲都是令人感动的。但我今天说的不是母亲，也不是父亲，而是老师。“春蚕到死丝方尽，蜡蜡炬成灰泪始干”。有人说，老师像黄牛，辛苦了自己，耕耘了别人；老师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己不对，不对，都不对！老师，您比春蚕更加勤奋，比黄牛更加勤恳比蜡烛更加默默无闻！还记得那篇短文《老