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1200字以上 初一 散文念想的青藤，缠绕着记忆的轴。拉了去，绕了来。再拉了去，又绕了来。缠啊绕，绕啊缠，越发长了，越发密了，越发紧了。念想，太重。记忆，显得单薄。怕记忆的轴被念想的藤全然遮了，失了面目，好吧，用文字来追寻记忆里念想的味道。仲夏，蛙吟蝉鸣。蛙与月私语了一夜，蝉和日交谈了一天，无果。蛙依旧嫌夜太黑，蝉照样嫌日太
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700字 初一 抒情散文支撑仰望浩渺的苍穹，一颗颗永不殒命的星星是文学的灵魂，点亮了我们心灵的明灯。凝视奔腾的江水，一片片激荡的洪流是文学的缩影，冲击着我们心灵的最深处。文人骚客用笔述说着历史、人世的代谢，抒发着沧桑的感叹。他们的作品支撑起中华五千年的璀璨文化。民歌《诗经》支撑起劳动人民朴实淳厚的文化。“窈窕淑女，君子好逑
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450字 初中 读后感宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。考题都是一句诗，让考生根据诗句的内容作画。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画
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700字 初二 议论文日本作家川端康成的一部小说讲了这样一个故事：大师和一位棋手对弈，到晚上仍未分出胜负。按照比赛规定。棋手将下一步写在纸上，装在信封里，进行封棋。第二天，当人们拆开信封时发现，棋手那一步竟落在一个无关紧要的地方。接着，大师很明显地心烦意乱，最终输掉了那盘棋。这个故事发人深思。大师为何心烦意乱因为他感到棋
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700字 初二 写人父亲是爱我的，只是这种爱总是很含蓄。干警察这一行，哪个不是起早贪黑，父亲却选择了这个行业。三天两头不回家，有几年大年初一都吃不上团圆饭。去年寒假里的一天，在医院工作的母亲也要值班，害得我在家寂寞得要命。看着窗外纷飞的大雪，心里好生委屈。“丁铃——”，清脆的铃声突然打破了我的思绪，一定是爸妈打来的，我
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750字 初二 议论文日本作家川端康成的一部小说讲了这样一个故事：大师和一位棋手对弈，到晚上仍未分出胜负。按照比赛规定。棋手将下一步写在纸上，装在信封里，进行封棋。第二天，当人们拆开信封时发现，棋手那一步竟落在一个无关紧要的地方。接着，大师很明显地心烦意乱，最终输掉了那盘棋。这个故事发人深思。大师为何心烦意乱因为他感到棋
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800字 初三 书信夜色是什么？夜色是低头时你的思索；夜色是凝望时你的深沉；夜色是静坐时你的恬静；夜色是奔跑时你的豪迈。夜色是思索的，夜色是深沉的，夜色是恬静的，夜色是豪迈的，夜色更是我所爱的。夜色是什么？夜色是象征凝重的深蓝；夜色事故象征寂寞的黑色；夜色是象征神秘的紫色，夜色是象征快乐的金黄，夜色更是夜、星、月勾勒出
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500字 初一 写景耳边早已没有了春风的叮咛，夏日的酷热也在片片黄叶的凋零中难觅芳踪，池塘中亭亭玉立的荷叶，小河边婀娜多姿的杨柳，渐渐地逝去了往日绿色的生机，有时一阵凉爽的秋风拂过，吹起了衰败的枝条，透露出一丝苍桑。秋来了，每一个脚步都代表着绿色渐去，金色已来。来到公园，我想在这满是植物的地方去寻找一丝夏日最后的踪迹，
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550字 初一 记叙文中国文化博大精深，渊源流长，相形之下，骂语可谓是略胜一畴，博大而甚精微：上溯祖宗，旁连姊妹，下递子孙，普及同性，真可是“犹河汉而无极也”。-依我来看，骂人不讲理的可誉为“泼”，骂人有水准的可称为“辣”，两者皆能者，便可美其名曰“泼辣”。其“泼辣”者甚多，说的“泼辣”语也是相当有才华的，-譬如曹操的“
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1000字 初一 记叙文如俏无声息的冬雪，似渐渐沥沥的春雨，若仲夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过。有的早已与草木腐去，有的则填涂着朦胧的色调散乱在心上，欲将疏忽的曾经拾起，却捡得几页缺角少字的篇章。泪眼婆娑过一段雨季，当莫名的把一个陌生的形象，埋下蒲公英的向往，视为美丽的诗篇珍藏，才知在日子的催长中已不知不觉已