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400字 初一 抒情散文大家都想自己变得聪明，将来成为科学家，大博士。可怎样才能变聪明呢？我们一起来研究边“聪明”的秘诀吧。“聪明”的“聪”字，它的左边是一个“耳”字，意思是说变得聪明要用耳朵认真听，比如说上课认真听讲，在家听从父母的教导等等。再看，“聪”的右边是个总字，总的上面是“”，代表两只眼睛，意思是说变聪明要勤用眼
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450字 初一 叙事我常想起六年级第一节课上，老师为我们解剖“聪明”这件事，那一次，我们真受启发。那天，陈老师走上讲台，在黑板上写下两个醒目的大字：聪明。她说：“第一节课，我们先从‘聪明’这个词开始学习，找到是大家聪明起来的答案。”大家莫名其妙，不知陈老师葫芦里装的什么药。这时，老师指着“聪”字说：“同学们看这个字，它
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900字 初一 议论文俗话说：吃得亏，才打得拢堆。这是一句四川方言，意思是吃得亏，别人才愿意跟你做朋友，你也才有朋友。有了朋友，当然做什么事都很方便，都更容易取得成功。吃亏，其实就是老实。老老实实做事，老老实实做人，本来是人之本分，但有些人就是做起事来偷奸耍滑，与人交往，总想占便宜。我有一个朋友叫董洪武，小两口带着一个读
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1200字以上 初一 应用文小的时候，每次吃鱼，妈妈总会把鱼头留给我吃，说会变聪明；爸爸要我训练用左手拿筷子,因为左撇子更聪明；数学老师总说，把书里的题都做了，会变聪明，变聪明之后去参加 智力竞赛，跟一群聪明人在一起，会变得更聪明；总之，咱们都是在这种“要努力变聪明”的氛围里成长起来的，对么？ 我想，可能很少有一个家长会
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750字 初一中国有个成语，叫“大智若愚”。何解？指的是很有智慧和才能的人，外表好像很愚笨。的确，关于愚笨与聪明这个问题，从古至今，可能大多数人都会选择后者，而聪明作为一个褒义词，也被用了千年之久，相应的，愚笨也为人们所鄙弃了数千年之久。因此，人们形成了这样一个观念：一定要努力变得聪明一点点。人们喜欢吃鱼，因为鱼
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650字 初一 读后感聪明与否，只来自于人生的起点，而人生的成败则取决于中途和终点。这个故事中的主人公约翰和汤姆自小在一起玩，然而约翰是个聪明的孩子，汤姆却没有约翰灵光，尽管他很用功，成绩却总是不好。这时，就在所有人都唏嘘不已的时候，笔锋却突然一转，讲了他们的人生结局——一个成就了非凡的业绩，一个郁郁而终，也许你在想，一
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1200字以上 初一 散文聪明不代表智慧。聪明是一种生存的能力，它多数是得益于一种遗传；而智慧，是一种生存境界，它更多的是后天的一种修为。——题记在这个世界上也许有很多聪明的人，但真正有智慧的人并不多，包括我自己。我承认自己是一个比较聪明的人，但我却不敢说自己是一个特别智慧的人。聪明的人，总是靠耳朵，靠眼睛。所谓耳聪目明。然
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900字 初一 记叙文人应该学会聪明，学会生存之道。但不是学小聪明，小聪明的人能聪明一时而不能聪明一世。大智若愚，表面上糊涂的人，虽不计一时的得失却能聪明一世，明哲保身，始终立于不败之地，在人性的很多领域就是这种现象。清代的郑板桥在自己奋斗了一生即将离去之时，留下了“难得糊涂”这一名训，是不无道理的。仔细品味，它竟适合于
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250字 初一 想像作文小时候，我的脑子里总会有各种想法，比如说：如果我会飞、如果我可以变成超人等等，各种千奇百怪的想法。现在当然我也有，例如如果有聪明药的话，我的学习就会变得轻松，我的记忆力会变得很棒，我只要看过的东西都能一一被记下来，就不用每天读书那么麻烦，我可以获得改变。要是全地球的人都有聪明药的话，那么我们的科技就
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400字 初一 读后感《詹天佑》这篇课文主要讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的。表达了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的科学态度。这篇课文给我留下了深刻的印象。每当遇到困难和不懂的问题，詹天佑就虚心地请教当地的农民。他还经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工作