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500字 初一 叙事现在的生活是推陈出新，日新月异的新的发明不断创造，给我们的生活带来了方便。我自小热爱科学，对发明和实验有一种不由自主地追求。一次科学课上，老师对我们说：“我们生活中使用的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等等等等。有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器。回家后自己试试点亮小灯泡。”顿时我来了兴趣
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750字 初一 写人要是由电工换一个烧坏的灯泡，需要几个人？答：只需一个人，可是当你找他的时候，却总是找不到。要是由评论家更换呢？答：需要两个人。一个换灯泡，另一个则在旁边指手画脚地批评他。要是由一个父亲来更换呢？答：需要3个人。他会命令妻子扶凳子，儿子打手电筒。要是由诗人更换呢？答：需要4个人。一个咒骂黑暗，一个点亮
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500字 初一 记叙文夜幕缓缓地降了下来，暮色开始四合。小主人在明亮的灯光下静静的写着作业。突然，没电了。屋子里一下子变得漆黑。小主人摸着黑，费了老半天劲儿找到了一根只有笔芯般大的蜡烛。“嚓”，屋子里总算有点昏暗的光。蜡烛很是欣慰，终于能为小主人做点什么了。于是它便努力的燃烧自己，发出最大的光芒。这时，灯泡轻蔑地说：哼！
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550字 初一 叙事夜幕缓缓地降了下来，暮色开始四合。小主人在明亮的灯光下静静的写着作业。突然，没电了。屋子里一下子变得漆黑。小主人摸着黑，费了老半天劲儿找到了一根只有笔芯般大的蜡烛。“嚓''，屋子里总算有点昏暗的光。蜡烛很是欣慰，终于能为小主人做点什么了。于是它便努力的燃烧自己，发出最大的光芒。这时，灯泡轻蔑地说：哼
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350字 初一 记叙文吾乃爱制作者，曾制作过九九八十一次，失败过七七四十九次，虽然失败的次数多，但吾仍然很自豪，因为吾制作出的都是精品，今天吾将为大家分享吾制作五彩灯的故事。那是一个阳光明媚的日子，学校布置作业做一个小制作，吾坐在书桌上发呆，手中拿着几个灯泡。忽然灵机一动，想到了制作五彩灯。说干就干，吾先找来了一大条电线
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700字 初一 叙事“亮了，亮了，我们组的小灯泡亮了！”我满怀激动地大声说。原来是上午的科学课我的实验做成功了。想知道经过吗？往下看哦-----上科学课的铃声终于响了，我满脸喜色地冲向四楼的实验室，刚进教室就看见桌上摆着一节1。5伏的电池，还有一个小灯泡和一条包着黄色胶皮的细雷丝电线。后来老师说要做一个小实验，就是通过
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650字 初一“家里有空着的灯泡吗？唉，对，再拿个扳手过来……”正坐在家里看电视的我听到门外爸爸的叫声，唉！又来！我的父亲是一位蛮强壮的男子，总是衣着庄重，但他却是极热心极热心的。居民楼走道的公共灯坏了，正巧让爸爸给遇着了。我不耐烦地搬来梯子，拿来扳手：“你这是图什么啊，爸，喊物业来修不得了，非自己干。”爸爸撑好
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550字 初一每一只拥有着五彩斑斓翅膀的蝴蝶，都是从茧里经过一段艰难历程后才破茧而出，成为姿态美丽、色彩鲜艳的蝴蝶。我听说过这样一个故事：有一天，一个人在闲游，看到一个茧，茧里有一只幼蝶正在挣扎。过了一个多小时，那只幼蝶依然没有出来，那个人有些急了，想要帮它从茧里钻出来。他去找了一把剪刀轻轻地把茧剪开，可是看到的
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800字 初一 议论文将心比心，在字典中的解释是：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。《论语》说过“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到别人身上。《万善集》也说过“物我一体，将心比心。”将心比心，每一个融洽的集体中，都具有这种品质。相反，人若没有将心比心的品质，总是以自我为中心，他将会自我封
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800字 初一 议论文将心比心，在字典中的解释是：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。《论语》说过“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到别人身上。《万善集》也说过“物我一体，将心比心。”将心比心，每一个融洽的集体中，都具有这种品质。相反，人若没有将心比心的品质，总是以自我为中心，他将会自我封