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650字 初一 抒情散文佛家云：一枝一叶一世界，一花一鸟一天堂。枝叶构建的只是世界，而花鸟的存在便是天堂了。自世界诞生以来，人就分成了两种：“吃苦的”和“享乐的”。大千世界，芸芸众生，无一例外。也许有人有人会问：“苦，做何解？而乐，又是何物？”实属寻常，无可厚非。因为大多数人尚是身在“苦”中不知苦；或身在“乐”中不知乐。苦
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550字 初一风，轻轻翻开华夏五千年的文明史书，一个个鲜活的面容从眼前轻轻地飞扬逝过，悠然自乐或满腹愁怀，或感时伤乱，或慷慨激昂。虽然时空难越，不曾与你谋面，亦不曾与你促膝相谈，可自从我第一眼看见你的文字，我就开始读懂了你。“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”。我读懂了你的忠诚。在那个烽火连绵，杀声震天的年代里。忠
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700字 初一 读后感《少年方志敏》读后感今年暑假我读了《少年方志敏》这本书，《少年方志敏》以主人公的少年经历为基本素材，描述了他童年在家乡村中读私塾、参加农事劳动、离家去烈桥骑求学以及进城上高小的人生经历和思想变化。这本书通过人物形象告诉我们：英雄是植根于人民之中的。方志敏从小继承了劳动人民的优秀品质，他以一双朴素幼稚
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750字 初一伴随城市生活的深入，人们紧张的快生活也随之而来。快的节奏已经敲响，我们的生活真的应该如此紧张吗?对于时间，我们不需要“快节奏”。若谈时间，大都可以长篇而论，时间对于每个人来说极其珍贵性不言而喻，自从“逝者如斯夫”的咏叹，人们便有了珍惜时间的意识。但现实却并不如此，物质生活的享受已将这意识冲淡，换来的
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700字 初一风，轻轻地吹过树梢，夹杂着琴声忽高忽低，忽起忽落……每每这时，准是我又在弹琴了。琴声连绵不断，久久不肯散去……“不做作业了？都弹了那么长时间了，”这不，妈妈总是在关键时刻插一腿，“你还真把弹琴当成正事了？弹琴只是娱乐，怎能与学习相比？别现在一头到晚享乐，开学就尝尽了苦头。”我低着头，一语不发。可我心
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800字 初一 读后感十年树木，百年树人——“观法”有感今天下午我们观看了一部法制教育片，它主要是围绕导致青少年犯罪的各方面原因展开论述。这次活动使同学们对社会有了更深的了解，使同学们对青少年的犯罪心理认识更好，提高了同学们的自我防范、抵御能力。意义深刻，受益匪浅。古人云：“十年树木，百年树人。”我们的发展在一定程度上决
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800字 初一 散文我是一只普通的小舟，经常听同伴说起海的故事，大海是那样宽广无垠，波涛汹涌。今天我下定决心，要去寻找那神秘的大海。我先是来到了小溪。明净的小溪像一条白玉带，它清澈透底，欢快流畅，在阳光的照射下闪闪发光，发出轻轻的哗哗声，像是流动的水晶。这里热情好客的石头哥哥先发话了：“所谓‘有朋自远方来，不亦乐乎？’
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1000字 初一 读后感“故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾其所不能。”——题记有个实例大家都知道，有句俗话也说明了这一点“穷人家的小孩早当家”。因为苦难造就了他们的成长，因为环境让他们早褪了那份娇蛮，当我们还在大挥“才能”——向父母不停的汲取我们原以为属于我们的
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1200字 初一 读后感人类最强大的武器是什么？——是心。人类最柔弱的部位是什么？——也是心。——题记她，儿时父母双亡，寄人篱下——当别的孩子沐浴在父母的疼爱中时，她却忍受着姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打；学校里，罗克赫斯特先生当众侮辱她；艰苦的生活条件，好友的离去无一不摧残着她；为了生计，她不得不当家庭教师，却
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1200字 初一 应用文人类最强大的武器是什么？——是心。人类最柔弱的部位是什么？——也是心。——题记她，儿时父母双亡，寄人篱下——当别的孩子沐浴在父母的疼爱中时，她却忍受着姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打；学校里，罗克赫斯特先生当众侮辱她；艰苦的生活条件，好友的离去无一不摧残着她；为了生计，她不得不当家庭教师，却