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150字 初二没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地
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700字 初二我和哥哥从小就喜欢做手工，做了很多富有创意的手工作品，得到家人的称赞，手工也成了我们的代名词。做手工的爱好我们一直都保持着，作品也是越来越有新意。手工也让我在小学班里出了名，慢慢的，整个年级的同学都知道了，我因此十分自豪和高兴。但路不可能会那么一帆风顺。一天，我们在学校周一升旗后给大家介绍我们的手工
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1200字 初二寒假里，我与爸爸妈妈一起去了云南旅游，而其中，体验扎染的活动令我印象深刻。我们来到了大理的白族扎染文化体验中心——一个扎染世家。我对扎染这个词并不陌生了，因为这正是我们学校的特色项目，在学校里，我也曾尝试过简单的扎染作品，在任意的捆扎后，总能呈现出另人意想不到的惊喜来。虽然学校的扎染活动已经如火纯青
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900字 初二超俗的舞者，到了暮龄便不再起舞，因为她想留给世人的最美的身姿；脱俗的诗人，甘愿弃笔，因为他永远吟诵自己信仰的篇章。他们为自己的艺术留白，也留下了精彩。舒婷完成了自己人生的最后几部作品之后，便从此封笔，不再写诗，只留给读者自己满意的诗篇。“没有更好的作品便不再写诗”，这样的留白，如此执着、真诚的艺术态
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700字 初二那是一年四季中最柔和季节——春天。我在课间休息时坐在教室里向外观望，像是在寻找这什么东西一样，其实我是在看我们教室窗外的一棵高大的樱花树，那柔和的轻风摇曳着满树的樱花，大片大片的樱花花瓣随风舞动。其中透着粉红、略带娇羞的小花瓣滑落在窗边。教室里，传出两个学生讨论着明天要上交的绘画作品的声音。突然，一
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900字 初二 散文吟罢一首《最后的挽歌》，一如刺鸟冲向荆棘，无怨无悔，诗人舒婷挥手告别了曾使她熠熠生辉的诗坛，哀伤却坚定。她说：“自己没有更好的诗歌献给读者，宁愿停止歌唱。诗人向来是感性的，他们的诗句中无不溢满了自己丰盈的情感，然而，舒婷的抉择却是如此理智，既然自己不再拥有更好的作品，放弃写诗无疑是对读者负责，对自己
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900字 初二 叙事今天是我第一次参加的活动，我怀着无比激动的心情早早地来到了三墩镇中心小学，准备做陶艺。到了陶艺教室，我立刻被教室里琳琅满目的陶艺作品深深地吸引住了，墙面阵列着很多同学们做的陶艺作品：“小手”、“中国龙”、“人”、“竹子”……我最喜欢的是一个葫芦的作品。一条条细细长长的藤，中间有几个葫芦好像在说悄悄话
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700字 初二 读后感《永远的超级四班》，是阳光姐姐伍美珍的作品，她的作品是回忆童年、青春的。写出了一个充满活力和快乐的班级故事，和我们的“超级四班”的故事很类似，故事情节可都是精彩不断哦！如果你有了这本书，我觉得你会爱不释手、视它如宝，连吃饭都沉浸在四班的故事中。这部作品中所描诉00后的学生们快乐的校园生活多姿多彩，而
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750字 初二 读后感《永远的超级四班》，是阳光姐姐伍美珍的作品，她的作品是回忆童年、青春的。写出了一个充满活力和快乐的班级故事，和我们的“超级四班”的故事很类似，故事情节可都是精彩不断哦！如果你有了这本书，我觉得你会爱不释手、视它如宝，连吃饭都沉浸在四班的故事中。这部作品中所描诉00后的学生们快乐的校园生活多姿多彩，而
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450字 初二 议论文经常独自在静静的夜晚，坐在窗前，喝着一杯白开水，我已闻到了香味，还品到它了他的意境，但是，这好像是从我心底里想出的，因为我一直为这种深幽的意境而感染。总想写点什么，但是又不知道写什么？经常想好久，好久，最后还是以去找周公为结局，日复一日，我终于明白了一个观点，我想这也许可以让我终身受益，这个观点那就