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750字 初三漫漫人生中，我们的学习、生活常常依赖于前人固有的方式和经验。然而，要想获得成功，拥有自己的天地，我们就必须勇于走出固有的框架。何谓固有的框架？顾名思义，就是长期以来固定的方式、方法。框架，将我们捆缚其中，让我们无法开创进取。走出固有的框架是求知博学的途径。晋代杰出的书法家王羲之从少年时代起就开始习字
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500字 初三 散文你的世界绚丽多彩，你的世界色彩缤纷，你的世界让我望而却步，当我走进你的世界时，给我最多的感受就是我要离开，我想走出你的世界。在你的世界里充满了无知、幼稚，甚至还有些颓废、堕落。我想走出你的世界，不再与无知碰面。从小到大，在学校，你曾学到了不少的知识，你也曾经历过不少考验，可对于你的社会知识，我真是无
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500字 初三 议论文待在教室里，宛如禁锢在巨大的牢房中，望着窗外绚丽的阳光洒进屋内，多么渴望在外面玩耍的是自己！在这充满汗臭味的房间里，是没有办法学到一切的，只有走出教室，才能迎接更丰富、更辽阔的知识殿堂。走出教室，看见色彩缤纷的花朵，多姿多彩的生物和蔚蓝辽阔的天空，大自然用这个世界来教我知识，让我跟真切体悟生命的奥秘
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1000字 初三人享受舒适安逸，而因此逐渐浑浑噩噩，才华埋没。我有拙见，主动走出自我的舒适区，做出改变，才有机会搏击长空，愈战愈勇，成就更好的自我。舒适区给人带去的，是在迷雾中原地打转而不需思考出路的迷醉。而主动走出这样的境地，是在深思熟虑后的突破，是勇敢挑战自我的尝试。这样的改变，定能让人成就更好的自我。主动走出
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250字 初三 记叙文有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年，少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5
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800字 初三 议论文闲翻书卷时，竟有这样一句话不容拒绝地闯入了我的眼里——人群是人的坟墓！霎时间似乎是一个霹雳响在头顶，我不自主地战栗起来，然后又陷入了恐慌的沉思中……细细品味这句话，“人群是人的坟墓”，不就是说我们每天都生活在一个由身边的人为我们构筑的坟墓里吗？我想象着自己躺在这个密不透风的人墙里，似乎看到他们脸上阴
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350字 初三 议论文我读过许多关于长征的文章。每一篇文章都深深的打动着我。其中使我印象最深的是一篇名叫《金色的鱼钩》的课文，这篇课文是一位红军回忆他的老班长为了让他和另外两个病号顺利走出草原，而最终牺牲了自己的生命的故事。文中的老班长为了让三个病号顺利的走出草原，不断的为他们增加营养。为了让他们补充更多的营养，老班长把
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700字 初三 议论文“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”初读这首诗时，并没有被诗中的情感所感动，也并未被长征的艰难所折服，而今，当我看了电影《我的长征》后，却有了新的领悟，这才真正感受到了红军长征究竟是何等的艰难。二万五千里长征路，漫漫长长，时至今日，予于我们而言，重走长征路也绝非易
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550字 初三 议论文有时，眼神被教室外缤纷的世界吸引。此时，我想透过沉重的步伐，亦步亦趋地走出教室，体会这世间的哲理。教室，是一座囹圄把我囚禁其中，限制我们的思想，限制我们的行动。但是，教室外的世界就像天空，扩展我们的视野，扩展我们的心胸。此外，教室外没有人与人之间的对立。因此，我们应该利用琐碎的时间，出去教室外面，让
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550字 初三 记叙文作为考场的教室门一打开，各个班参加考试的学生就像一窝蜂似的挤进教室。挤进教室内的同学。有的若无其事的随便找个座位子坐下；有的挟着书本直奔后面的墙角坐下来；有的同学霸占着两个位子迫切的等着想要的同学坐到自己的身边；有的同学跟随在别人的身后紧紧地贴着所追随的对象坐下来……不管场面是如何的喧闹，但老师一发