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450字 初三 叙事这样的画面，让我流连忘返。——题记深锁：三年前的我还坐在小学毕业班的教室内孜孜不倦的听老师的教诲。每天周而复始的生活没有人提醒也知道应当做什么。幸福感一点点流逝在我眼前。不舍得心情缠绕在我心间，深锁在我脑海中的深渊。挥之不去的师恩情景如片段般浮现出来。我忘不了那时渴望知识虐诚的心，深锁在心间的师恩。
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500字 初三 叙事这样的画面，让我流连忘返。——题记深锁：三年前的我还坐在小学毕业班的教室内孜孜不倦的听老师的教诲。每天周而复始的生活没有人提醒也知道应当做什么。幸福感一点点流逝在我眼前。不舍得心情缠绕在我心间，深锁在我脑海中的深渊。挥之不去的师恩情景如片段般浮现出来。我忘不了那时渴望知识虐诚的心，深锁在心间的师恩。
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250字 初三 抒情散文不知道，有多少月夜是自己盯着月亮独自感叹，不懂，自己到底属于谁？自己对这世间的理解，一切都是假的，都是虚幻，到处都是欺骗，与其不如像李白那样的洒脱“对影成三人”与自己说句心里话，对大自然放歌，说白了，人就是个脆弱的生命，不会珍惜这弯月，水灵并透彻的月，面对如此一弯月，有什么不能诉说？你那低沉，你那高
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500字 初三 书信星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，无暇的纯洁。梦的开始当天幕被刷得漆黑时，我眨着眼睛，审视黑夜；站在梦的入口，听那串丁冬作响的风铃，让夜风抚起，那不成曲调的旋律，又唤起忧郁的情绪。在梦里，我丢失了你，那么茫然，无措与无助。一声声的呐喊叫你的名，就这样的惊醒，然而醒了又怎样，还是茫然，无措
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550字 初三 散文月亮下，对没文化的我有特别多疑问，哼，不学无术自古有之…在我心中，童年的中秋，它特别好，因为那时心情特别之好。烟花之夜，在我们童心中烙下深厚的一幕。我们几个朋友，可亦为同伴吧，就去拜月台上拿翠烛去熔，最后插入一条丝说是为没电点亮用的。呵呵，童心不愧为童心。今夜，偶尔在深夜醒来观月，那是从来没发觉的惊
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600字 初三 记叙文月，一个千古不衰的话题；月，一个美丽而孤寂的传说；月，一个难以割舍的情节。天上的那轮月亮，是玉兔的天堂，是嫦娥的故乡，还是诗人笔下那撩人心弦的念想？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月亮的盈亏引发了东坡无限的遐想，当他把酒临风的时候，他的思绪早已遨游太虚，心中印上广寒宫的踪迹。人的悲欢离合引发了他无限
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550字 初三 散文没有童年的欢乐，不知明月的凄凉，去得到了一份难得的夜色……天还是那样的蓝，蓝得胜过了心中海的彼岸，只是更加深沉，如同超越了明镜的单纯，在飘飞的樱花里少了淡淡的幽香，却多了一阵菩提的黯然，宛若是郁孤台惆怅的寄托，升华的境界早已逝去了花的装饰，死掉的颜料凋零着他们最后的容颜，却只是哗然的蓝色，又有什么值
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350字 初三 叙事青春在时间的转动下开始忙碌，转眼间，初中生活即将结束。三年前的一天，我们的灵魂之弓被来自初中的无形的力量所绷紧，我们这一枝枝梦想之箭，闪着金光被搭上了弦。伴随着震耳欲聋的霹雳之声，我们被自己的灵魂有力地向自己的靶心射去。路程漫长，速度也让人疯狂。初中生活就这样不翼而飞。中考时间已经剩十多天了，而在校
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650字 初三 记叙文我们的生活可以存在狂风，但不能少了张扬之风；我们的人生可以存在失败，但不能少了成功；我的世界可以存在伤痛，但不能少了快乐。这就是我，一只即将要革命的麻雀。我不想太安静，所以我得有张扬的个性，一种不畏艰难困苦的个性。我不想屡战屡败，所以我得学会如何才能成功。我不想成为忧郁的小孩，所以我得放松自己，开怀
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700字 初三 散文“任何事物都有其存在的充足理由”这是逻辑学公理之一，既然我存在于这个世界，终有我存在的充足理由，就我的角度而言，那次运动会上的“获胜”，也许就是我的主观理由。慢慢地，我心中荡起涟漪，收获得那一份蜜。在那一次运动报名时，那个3000米的项目，在全班也没有愿意报名。班主任便让我们回家考虑。在回家的路上，