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500字 初三 记叙文秋处于冬夏之交，是夏的离殇，是冬的前奏。它是个与众不同的季节，它不同于同样处于过渡阶段的春，没有那么蓬勃的生命之美，它的美是凋亡的余晖，是生命的晚霞。秋季，自古就立足于文人墨客的笔锋，在一诗一句中，渲染上感情的色彩，诗人们寓情于物，流露出截然不同的感情，也营造出了截然不同的秋天。在春夏秋冬中，春夏冬
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600字 初三 议论文“生命”，这个言辞对于许多人来说，它高深莫测神圣不可侵犯，仿佛你对它一有不敬亵渎之意，就会遭到命运残酷的诅咒似的，所以，它抽象；但它对于一些人来说，它一文不值，毫不威严，所以它懒散；“生命”在司马迁`屈原这些人的眼里，卑微，落寞，一切不可用来形容它的词语似乎都变得可行，因为他们把国家的人民的利益都摆
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650字 初三 散文毛毛虫完善自我，化成了美丽的蝴蝶；蝌蚪完善自我，变成了除害的青蛙；树苗完善自我，长成了参天的大树……材料中的雕塑家也正是因为完善了雕塑，才能使雕塑变得完美。完善自我，可以打造出不同的自己。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，人总是在不断的辛劳，这样才能不断完善自己。法国文学巨匠莫泊桑年轻时就从事文学
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600字 初三 记叙文究竟是环境影响了心境还是心境创造了环境，一时难以辨明。宠辱不惊，闲看门前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。花开花落云卷云书，这是大自然赠给我们的礼物吧，质朴却又高贵，看者不同，它的美便要随心境变化了。诗人可以看出“宠辱不惊”，品味“去留无意”，农夫或许正为风调雨顺而快乐，这同样的环境竟成全了不同
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1000字 初三 叙事推开被子，才发现已是清晨。又是迟到的一天。匆忙地回到教室，讲台上放着一页纸，上面写满了密密麻麻的文字，题目赫然是《好同学与坏同学》，我放慢了脚步，第一次对文字感兴趣，刚想拿起来看，但却响起了上课铃。老师走进教室，便拿起那篇文章，并说道：“这次的征文比赛，我们的班长拿到了一等奖，这次有参加的同学也将获