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450字 初三 书信“知道吗？要想考试作文得高分，就要按‘点题——深入——举例——扣题’的格式写！只有这样才能得到阅卷老师的亲睐，大家一定要记住这个格式啊！另外呢，说到作文语言，我们一定要事事举例，出口便有谚语名言，多用用什么排比对偶。这样的作文啊，不想得高分就难了！一定要记住，套格式！”老师在讲台上讲得唾沫横飞，伴随
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450字 初三 写人“我有一位同桌，今天我就来讲讲他”这可是借用了一下我同桌的开头，为什么？还不是因为他的每篇作文开头都是这种格式。一次，我实在忍不住问他：“难道你每次写作文都是这种开头不觉得闷？”他听了，竟然还振振有辞地答道：“老师不是说要点题嘛，我这不就做到了这一点。再说，我这种开头可是每篇作文都适用的哦。”他的一
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800字 初三月考将至，于家中反思，深有体会，作此文。文言文是月考的一大考点，用那完全不能驾驭的文言文写开头，着实显得生涩。一篇简单的开头，已经将我文言文的学习状况展现了出来——学，难以致用。期末成绩遭遇了惨败，暑期的反思似乎让我发现了一些问题，开学以来，由于暑期的反思，确有成效，有了一个新目标，让我的学习有了方
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600字 初三 记叙文随着时光流逝，我们已经学完了半个学期，每一门学科都考完了试。我的心里像一只小兔子一样在蹦蹦乱跳，紧张的不得了。很快的成绩出来了，我出师不利，语文只考了95。5。爸爸评价说我这次语文考试字写得不错，可是我的书信格式不不对，如：你的朋友应该和姓名写在同一行，我却把它们分两行写了。这让我心里凉飕飕的，觉得
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700字 初三 记叙文“罗老师来了！”随着“情报员”的一声大吼，原本闹哄哄的教室瞬间鸦雀无声。同学们都端端正正地坐在座位上“一本正经”地写起了作业（今天的作业就是练习册）。站在讲台上板着脸说话的就是我的数学老师—罗老师。不要认为我这是在夸张描写，这一切都是真实的。每当同学们一提到罗老师时大家一致的反应都是可怕。平时只要是
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900字 初三 议论文在日益发展的社会里，在倪红喧嚣的城市中，人们的思维被无情地束缚，广阔的想像空间被残忍的监禁，人们丰富的个性创造能力也被摧残。剩下的，只有单一的思维方式；遗留的，是没有能够大胆打开思维的平乏的文章。一切都是现代化，一切都是科学化，一切都是单一化。少了自由想像，少了大胆创新，少了个性思维的人们，都是“符
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800字 初三 读后感学完《范进中举》之后，给我印象最深的就是当时的科举制度，从而也让我略懂学习为何。文中的范进开始已是秀才，后又中了举人，期间发生了一穿令人哭笑不得的事。从这些事情中让我看到了封建社会的世态炎凉。人们的欺贫爱富与麻木。范进54岁才中的秀才，接着还要考，为的就是做大官，做大官的好处大概是从老百姓身上贪银子