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650字 初三 书信有感触于心，施行动于形；此得真谛于感动也。——题记每每忆起屈原投江以示高洁，虞姬自刎以求夫存；似雷霆击震心灵；阵阵酸雨涌上心头，时欲哭无泪，时怆然涕下。愚以为，“感动”应分解为“感”和“动”。“感”，即在心灵上有所感触；“动”，即在实际上有所行动。二者若仅得其一，则非真感动；若二者兼得，则为真感动。
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800字 初三 议论文夜已深，月更圆，不可知，哪里才能感知一种心仪的风情。那样一个怅然的时节，最使我悲戚，最使我寻觅某种心灵所欠缺的安慰，促使我养成了孤傲的习性，那些烟消云灭的情愫，摧残了我多少宝贵的光阴，扼杀了我多少眷恋的梦幻，久而久之，我开始感触心痕，默默的阅读着它所留下的万种风情。在人生中，我曾自创了品味生活的空间
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550字 初三霎那间，思绪翻飞，随着空中的雨滴一起舞动，任丝丝细雨洗涤了心灵——我的乐趣在雨中。雨中，享受，似是从儿时起，我便对雨有了一种别样的情感，只要是一听说下雨，我准是第一个冲出来，享受美好的雨。静静的站在雨中，微风轻轻拂过，雨水滑落。闭上眼睛，感受雨水顺着发丝流过脸颊，再顺着下頦缓缓滑落，在人的脸上留下清
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900字 初三 散文柔，是在敏感中滋润，是在爱中结合和放松，是两具碰撞的力在接触在无声的放纵，好微妙，也很悬疑，给人一种美丽温柔的享受，一种柔和爱的接触，是爱的感知，是汲取，是能动，是一种粘合的力，在据理力争。所有的美丽都在这‘柔’里铺排，很微妙，很虔诚，是无法躲避的一种爱的正负离子的吸引，是无法抗拒也无法左右的一种爱
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400字 初三 应用文大家好，我演讲的题目是：我的青春梦想。每个人都有青春梦想，青春梦想属于你和我，不怕孤单寂寞，不怕泪水坠落，我追寻自己的青春梦想。然而在残酷现实的磨练下，我们的当初的青春梦想是否依旧在心中，扪心自问不觉得有些羞愧，忘记了当初的雄心壮志，忘记了所说的豪言壮语，一切的一切都回到平庸的渡过每一天。我不想过这
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400字 初三 记叙文人家都说90后听的歌，别人都听不了，殊不知我们90后也听经典老歌。就像《至少还有你》《遇见》《领悟》《如果没有你》之类的，也都是我们90后的一大听点。对于听这些老歌，我们也是有选择的原则的，我们是会听老歌，但是不会听太老的歌，记得昨天在度娘上看到说零几年的歌不能算作是老歌，为什么不算，对于我们来说就
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450字 初三 书信星期五老师布置作业，叫我们写一篇随笔，我想一想写什么，考虑了很久，最后终于想到了，我想写一篇《祖父和我》的读后感，对于我来说，这篇课文的读后感不易写，因为道理不深刻。再说了，要是别人对这篇文章没有感触，指不定来个什么乱七八糟东拼西凑的呢！我对这篇文章的感触不深，所以这篇作文我是怀着试试看的心情写的。
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900字 初三 散文曾几何时，一切都已不是原样……—题记轻拨琴弦，筝鸣冉冉，每一声都悠长清远，如此清幽的琴音，却在时代的重压下变了韵味。一声扫弦，铮铮的声音便从腔中迸出，嗡鸣不已。有气势且不失高雅。然，时代是不会让它留下的。取而代之的是热烈的舞曲，它有激情，有活力，能带动整场的气氛。于是，在人们的心中，不知何时，筝，变
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1000字 初三 读后感人生是一场旅行：从出生开始到生命结束。无论何时何地，我们是这场旅行中的游客；无论何时何地，我们又是这场旅行中的某道风景线。无容置疑的是不论起点，又或是终点，真正的精彩将会在路途之上得以显现。起点之时尚未领悟；终点之时唯有遗憾。两相比较下来，我们其实会把那沿途走来的过程归结为最精彩的过程。因为那里有你
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1000字 初三曾几何时，一切都已不是原样……—题记轻拨琴弦，筝鸣冉冉，每一声都悠长清远，如此清幽的琴音，却在时代的重压下变了韵味。一声扫弦，铮铮的声音便从腔中迸出，嗡鸣不已。有气势且不失高雅。然，时代是不会让它留下的。取而代之的是热烈的舞曲，它有激情，有活力，能带动整场的气氛。于是，在人们的心中，不知何时，筝，变