美术段落
共49个美术作文
初中
初三
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550字 初三 记叙文尊敬的老师，同学们：大家好！这次班队会是竞选班干部，我也要来竞选，在此，我想推荐自己当美术课代表。我想当美术课代表是因为我酷爱绘画，现在每周的星期六上午，我还在俞老师家学绘画。我的美术水平也越来越高了。如果我当上美术课代表的话，我就会去帮助大家，提高美术水平，虽然美术不是主课，但是可以增添乐趣。我发
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600字 初三 叙事如果有人要问我，你最喜欢的一节课是什么？我会毫不犹豫的回答，“我最喜欢的是美术课”。快毕业了，作业天天赶我，老师天天让我们加紧复习，家长和朋友说我考不及格去见赤壁。哎……压力好大哟。每周正课偏多，容不得我们停下步伐，老师发试卷太直接，太果断了，一次性解决，试卷快排到月球上去见嫦娥姐姐了！老师要求我们
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1000字 初三 读后感《美术教育与人的发展》的作者是我国具有近四十年的教学实践经历的著名的儿童艺术教育家杨景芝。是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研
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550字 初三 记叙文“呵呵，嘿嘿。”是什么让人这么开心？是发奖品？是发流动红旗？是发和谐班级？都不是，原来是我们的美术老师没来。说到这大家肯定认为不就美术老师没来吗？不过有一点，你们可能不知道我们的美术老师是严厉的，严厉的像一头母老虎。她上一节课，就是为我们增重了十斤担子。好了，废话不多说，现在进正文吧！那是一节课，也
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800字 初三 读后感文章主要观点：少儿创造力的提高主要不是依靠外部的刺激，而是依靠诱发少儿内在的潜能。少儿美术教师应对少儿的绘画创作给予鼓励和支持，应该运用创造教育理论教学，让少儿充满激情地自由创作，用自己独特的方式表现自我。一、扩大少儿的绘画空间。1、走进大自然------激发审美情感2、直观对象-----提高观察能
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900字 初三 叙事“美术大神，帮帮我吧！贺卡太难做了！”我拉着美术课代表的袖子苦苦哀求着，“这……我也没办法呀！”她同情的看着我，摇摇头。 “美术大神，美术作业太不给力了！”我愤愤地敲了敲桌子，一筹莫展地盯着眼前的白纸，重重地叹了口气。 他们不给力，但我还是要完成作业的，我抓起剪刀，摆弄着纸张，怎么才能把它变成一张贺
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600字 初三 散文理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。——题记我的理想是当一名画家。小时候有人问我：“你为什么想当画家？”其实这个梦想的来源是有一段故事的。小时候我对画画是一问三不知，上美术课的时候从不专心。可是。有一天，我在一本《名人传》的书中，我看到了著
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1200字以上 初三 读后感从素质教育改革到现今的新课程的近乎十年里，我们已经接触阅读了不少教育改革的理念和实践指导丛书，对改革的理念方向有初步的认识，同时在实践中总结了一些经验。但自从阅读了了《新基础教育》这本书后，我感到对教育又有了更深层的认识，或者之前的一些困惑有所解除、或者隐在骨子里的信念变得更加明晰了。正如叶澜教授所
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1200字以上 初三 书信想起现在闭塞的中学生活，我又若有所思了，想起以前那些随心所欲的日子，我又想念Y了。我就读的那所小学叫“……美术学校”比较重视美术，一周有四节美术课。美术课我喜欢，美术是我的特长，大家都称之为“撒野”课。一到美术课，我就可以和我的四个好朋友一起玩了。四个人里头，我与Y尤其要好。班上的人称我们为富婆邦，
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450字 初三 应用文爸爸妈妈：你们好！今天，我坐在桌前写这封信时，我很快乐。一眨眼，我已经14岁了，我感谢你们在以往的14年岁月里对我的照顾。我知道，你们爱我，当然我也爱你们。也许你们已经忘记了一次次的事件，但我却记忆犹新，也许这些事对你们来说是小事一桩，但我却还没忘却。爸爸您还记得吗？那天的早晨下着大雨，我正发着高烧
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