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700字 初三 记叙文爱，就像万花筒，里面的风景各有不同。爱，总是习惯走在左边。——题记 又是一个周末，幼师一个满天繁星的夜晚。星星透过厚厚的云层，折射下神秘却又可爱的目光，宝蓝色的天幕下，是一个星星十分好奇的世界。 刚刚入夜，街上仍有着堪比白昼的喧嚣。我与母亲并肩走着，聊着家常，谈笑风生。从幽暗的小巷转了弯，进入了
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450字 初三 散文每天我至少要六次经过那座桥。它就那么懒懒散散的坐在那里，十年或是更久了。松源河就在它的脚下静静地流淌着。偶尔也会汹涌，那是在七八月的雨季吧，也许是水库的水积得太多了，于是便带着满满的情绪奔泻而下。而那桥却是一直波澜不惊。风霜雨雪，还有偶尔奔腾的河流都不会导致它的情绪化。也只不过是在一场雨过后，骑车经
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1200字以上 初三 散文左边的风雨依旧，而我却在暮然回首的那一刹那再也找不到那帮我遮风挡雨的那个人了，这一路走来，陪伴我的，几乎都已离我远去，独留我一人在此徘徊挣扎，与那血红的无边残阳为伴。——题记小时候，无论走到哪里，我的左手总会是暖暖的，因为总会有一只大手包裹着我的小手，她总会站在我的左边，为我筑起一座坚实可靠的围墙，
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650字 初三 记叙文我们的校园非常美校园有两个大门，左边有一个是电动伸缩门，右边的门是不锈钢铁门。电动伸缩门非常神奇，像一列小火车，只要门卫一按按钮，它就会自如地伸缩。在大门两旁是红色的大理石墙，但是这左右两堵墙并不相同，左边的墙又窄又矮，右边的墙又高又宽，上面还粘着七个金光闪闪的大字—“漳平市实验小学”在大字的下面还
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450字 初三 记叙文读书的乐趣不是每个人都享受得到的,只有勤奋好学的人才能享受得到,读书的乐趣是无穷的,有些人认为这是“无稽之谈”,读书只有苦,哪里还有乐但是如果享受到这样的乐趣,你才觉得这比世界上的所有乐趣还要乐。我二年级读《三国演义》时，学习到了许多计谋，如反间计，苦肉计，将计就计等等；当我读到关羽死时，我有些哽咽
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450字 初三 记叙文我经过2个小时的时间，从上海到了苏州。下车后我们直达苏州的城市中心。在路上，虽然天空不作美，可也不坏了我的情绪。我们来到了我希望以久的苏州乐园，刚进门，可以看见一个大型喷泉。左边是一个餐厅，右边是个游乐场。我们再进去就是一个古老的神秘喷泉，从左边向右边喷射，再从右边喷向左边。而更加神秘的是中间的神像
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450字 初三我想做一个火箭背包。因为每天上学太慢了书又多，随着年级的增高，书会越来越多。会越来越重，发明一个这背包我就可以把书放在这个背包里。按下按钮准备起飞，飞到学校里去。你会以为不好操控。其实很简单。它上面有三个按钮。一个是打开书包，一个是飞行，一个是关闭打开降落伞。飞行的时候还会为你打开导航导航的图很简单
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700字 初三 议论文等的用处有很多，随便在后面加上一二三个字就能换一种意思。 首先是单字——等。等的用处是能把很多东西归类，可以算做归类用途。等的用意也可以用“……”来表示。“……”是广大精深的，它不是只能用一二句话讲清楚的。如果每一个有省略号（等）的句子，一定是意蕴深长的，不然也是一种一举多得的句子。比如“我做了
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500字 初三 记叙文今天，刘老师先在黑板上写了几个字：“特异功能”，然后问：“谁知道有哪些特异功能的人？”话一说完，讲台下的同学们纷纷举起了手。有的说有人身上能发电，还能喷火；有的说有人什么都能吃；还有的说有人能把玻璃当饼干吃。然后刘老师说：“最近我发现自己有特异功能，是隔物透视。”同学们马上议论纷纷，大部份同学不相信
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700字 初三 记叙文第二节 情起校园（二）坐在亭子里，四周被桃花（我只知道有桃花）和绿草包围着。仿佛来到了一个小世外桃园。环顾四周，正前方是一块占地不大的排球场。左边是教学区，右边是校长室、教导处等。走出小亭踩着那用鹅卵石铺成的小路，带走了小草的绿色和生机活力。走出“绿化生”草地（我起的）向右。走在两侧都是楼房的走道，