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700字 初三 叙事快乐作文 中班小学中年级孩子的心理特点为：1、直接兴趣起主导作用。2、完全信任老师。3、兴趣不稳定。4、缺乏写作素材。5、不知从何下笔。......我们这个小班主要针对小三、四年级学生的心理特点，为培养孩子阅读、写作的兴趣，教授阅读方法和写作技巧而设，囊括写作当中的人物描写、语言描写、动作描写、景
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300字 初三 议论文我就不说废话了，直接点吧。我从来不觉得写作是一个很好的过程，因为它常常暴露了我很多缺点，词汇量不高，语句不优美，缺少组织能力等，但我又觉得写作不失为一种磨练心性的好方法。写作可以使我烦躁的心情渐渐平静，更确切地说，可以使我沉浸在一种很奇妙的感觉里。也许，我的见识短浅，孤陋寡闻，请不要见怪。我一直都不
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450字 初三 记叙文我，是一个喜欢写作。写作就像我的日记，上面记录我的喜怒哀乐。有人说我像一个女孩，因为有些人说：“女孩子比较喜欢写作文。”但是谁说男孩一定不能写作文，我就是一个典型的例子，不管什么时候一有空闲就提笔开始写作文。某人问我：“我为什么这么喜欢写作？”我就说：“这就是我的爱好个人喜好不必惊讶。”从小喜欢一本
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500字 初三 叙事我，是一个喜欢写作。写作就像我的日记，上面记录我的喜怒哀乐。有人说我像一个女孩，因为有些人说：“女孩子比较喜欢写作文。”但是谁说男孩一定不能写作文，我就是一个典型的例子，不管什么时候一有空闲就提笔开始写作文。某人问我：“我为什么这么喜欢写作？”我就说：“这就是我的爱好个人喜好不必惊讶。”从小喜欢一本
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650字 初三 记叙文也许有一种魔力，从小我就喜欢写作。我不会刻意的去写一些日记一类的东西，我的生活，手不离笔记本和笔。有时，走在街上想起了一两句东西就想迫不及待的记下来。写作，不需要有很热闹的环境。它只要有一张桌子，一把椅子，或者倒上一杯热茶，放上舒缓的音乐。这就是我最心仪的地方。在家里，我的笔记本到处可见，有时随手拿
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1000字 初三 读后感开始看到这篇文章的题目很疑惑，感觉像是一篇军事论文，不太感兴趣，后面看到了文章的小标题“远离文字”，这使我更感疑惑。于是带着这个百思不得其解的疑问开始阅读起来，文章以三个小标题真实的展现了一个当代女作家走上文学高峰的艰辛历程，与对写作的爱不释手。第一个标题“远离文字”，看到这个标题，我首先想到的是：
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600字 初三说来也是奇妙，我从小到大我最讨厌的就是写，现在要来谈谈我的写作，总是有一种无法表达的感受，写作好吗？答案应该是肯定的。但是我们为什么会厌倦写作的呢？太过于陈旧，每次都是按部就班，应付作业，这样的写作怎么会快乐呢！自从一年级学习开始，我们从看图写话，再到话题作文，记叙文，议论文。可是除了越来越厚的书本
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700字 初三 叙事精心组织公文写作，提升宣传业务水平2017年黄石经济技术开发区中小学校级干部公文写作培训会活动简报为提高教育系统干部公文的写作能力，进一步加强我区学校通讯员队伍建设，促进信息宣传工作的有效开展，在开发区教文卫局的精心组织下，于8月21日在黄金山第一小学多功能厅召开中小学校级干部、通讯员公文写作培训会
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600字 初三 记叙文山东省青州市夏庄初中06级十班 作者：燕翔 邮编指导老师：杨树玲问渠那得清如许，为有源头活水来。——题记我自小喜欢写作，是村里出了名的“书痴”“才子”。“才子”不敢当，“书痴”可是实打实的。还记得在三年级时的暑假，二大爷给我送来很多报纸。有《红领巾》《当代小学生》《儿童文学》……一有空，我便会坐在书
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550字 初三 书信“读书破万卷，下笔如有神。”这就是我的写作之道，读书和写作相辅相承，缺一不可。书读的广泛，读的透彻，知识面才宽，作文才能写得生动、感人。为了提高自己的写作能力，我阅读了大量的书。记得小时候，我仅能读得几部小人书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于是