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400字 初三 议论文古今中外都有鄙视穷人的理论，“穷人如何懒惰，富人如何勤奋”的说教不绝于耳。不过，自十八世纪以来，随着人权理论的张扬，生存权和发展权就成了每一个人（包括穷人）理应享有的、与生俱来的“自然权利”。如果引申开去，“免除贫穷的权利”自然也是生存权和发展权的题中之义。十九世纪，马克思把这个权利升华为“每个人的
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400字 初三 议论文古今中外都有鄙视穷人的理论，“穷人如何懒惰，富人如何勤奋”的说教不绝于耳。不过，自十八世纪以来，随着人权理论的张扬，生存权和发展权就成了每一个人（包括穷人）理应享有的、与生俱来的“自然权利”。如果引申开去，“免除贫穷的权利”自然也是生存权和发展权的题中之义。十九世纪，马克思把这个权利升华为“每个人的
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800字 初三 议论文这个暑假，读完了《时间简史》，我才知道自己在这个物理学大师面前是有多么的渺小，斯蒂芬霍金。大师带给我们的，是物理学的精华，根据他的文字，我有一些自己的想法。首先是书里面提到的思想，这种思想对于现代物理学的进步有重大的意义，既将经典广义相对论与量子理论的结合。现代物理学近百年的发展史来看，许多人都在做
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1000字 初三 读后感一张处方，无论多么灵验，也不能包医百病，只有熟谙处方背后的药理，方能以不变应万变。”这是郑金洲在其新著《教育碎思》中《教育学本土化的追求》一文中的一个比喻。读华东师范大学教育学博士郑金洲教授的书，无时无刻不感受到这种教育学的熏陶。对于广大一线教育工作者来说，教育学是枯燥的，然而《教育碎思》却不会让人
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900字 初三一、实训小结：经过这几天对物流管理上机模仿软件的进修，我们理解到物流任务的繁杂性，但在在此实习中充分理解物流企业相关的运营操作程序，加强感性认识，并可从中进一步理解、巩固与深化已经学过的理论学问理解运作方式，将我们所学到的专业学问和具体理论相分离，以进步我们的专业分析素质和能力，当然也为了让我们对物
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650字 初三 记叙文在这个弱肉强食的社会，如果不去实践，就算有再多的目标，知识和理论也无济于事，就算像风一样消失于无形。所以我们要通过实践，才能不断收获经验，吸取教训,取得成功。实践是成功最好的方法。在学习上的成功来源于实践。虽然我们有相应的知识，但是没有去实践的话，不会有太多的收获，也不会得到别人的认可。物理学家麦克
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600字 初三 记叙文江河奔流不止，万物生生不息。若江河之水止于一地，那么水会发臭发酸，变得不可利用；若万物止于一地，只怕万物都将变成死物。正因如此，人的价值就体现在一生不知疲倦永不停歇的行动中。行动，是人生的目标，是实现梦想的唯一途径。孔丘一生主张德治，行遍列国，想要实现自己人生的抱负。其弟子孟轲亦是如此，为实现“仁政
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500字 初三 议论文在我看来教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，这就要求我们要在德、智、体、美、劳五方面全面发展。目前，在学校老师们对我们只重视智方面的培养，其他四个方面放到一边，只是稍微一提就可以了。在智这一方面，老师们也只单纯重视理论知识，忽略了实践。在他
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800字 初三 读后感往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无
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800字 初三 书信往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无