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1200字以上 高二 读后感20世纪80年代以来，随着全球经济一体化和高新科技的迅猛发展，世界范围的教育改革一浪高过一浪。教育改革的普遍推行和持续发展，为不同国家、不同地区和不同文化背景的人们相互学习、交流、借鉴成功的教育改革经验提供了广泛的机会，同时也引发了人们进一步思考不同的教育改革模式所隐含的一些共同性问题，即教育改革的
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600字 高一 议论文——来自自由的呼唤，一种挣脱一切束缚，突破一切局限的力量！陈胜、吴广揭竿而起，高呼自由；马丁路德金用生命梦想自由……然而，自由是要流血的，于是诗人写下了——生命诚可贵，爱情价更高。若为自由顾，两者皆可抛。生命的意义不完全在于自由，但脱离了自由，生命将只是困束思想的牢笼。有人说过“相对自由”这个概念。
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800字 高二 议论文面对重压，小草选择弯曲、选择变通、选择示弱，它们生机盎然；面对高山，流水选择蜿蜒、选择绕道、选择低头，它们奔腾入海；面对困难，我们何不选择弯曲、选择变通、选择示弱，以此来走向成功呢？选择弯曲、变通与示弱，不是真正的向困难低头，也不是委屈求全苟延残喘，而是灵活的选择另一种方式、另一条道路走向成功，这实
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700字 高三“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟小小村落，路上一道辙……”这熟悉的歌谣久久回荡在耳边，把我的思绪又拉回到2019年10月1日。那一日，你身着锦衣华服昂首挺胸；那一日，你拥抱着亿万万子民微风拂面；那一日，你轻拭着泪水回望过去。那
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1200字 高三思想之于教育教育应培养有思想力的人。教育是永恒的话题。《孟子》中提到：谨庠序之教，申之以孝悌之义。可见教育很早便受到了先贤的重视。然而如材料中漫画所示，若我们教育培育的人都像流水线上生产的工件般千篇一律，这还是教育的初衷吗?当然不是。教育惟有着眼于人，培养有思想力的人，方可称之不失初衷。社会发展呼唤
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1200字以上 高二 读后感——读《平凡的世界》有感怀着激动而又沉重的心情，用三周读完了三部书。一直在奇怪，路遥为什么要给自己百万字的巨著，起这样的名字，但看完之后似乎明白了，因为这部小说本身，就是一个平凡的世界。小说的内容是：在原西县城的石圪节公社，双水村分为田家圪崂和金家湾，在这片土地上，生活着面朝黄土背朝天，靠天和地吃饭
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700字 高一 散文“不以规矩，不成方圆”，孟氏教导子孙们小心谨记，谨记之甚，似生出了规矩既立则不可改易的道理，口中念念着孔氏“也无常理”的教诲却终究没有大行变法的胆量。记得黑格尔似曾有关于传统的论述，黑氏认为规则与传统有相似之处，即其均为众人遵守且随时代的沿革而有存有改，即其论述中所提到的“传统与规则都有膨胀的属性。
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800字 高三 说明文人们说：八零后是张扬个性，追求独立于自我升格，不爱传统束缚。而90后是叛逆的，自私的，只关心自己，难沟通。叛逆，每个人的生活都曾经有过。在某种程度上，叛逆是每个人都要的。叛逆是一种与众不同的心理：我们90后与众不同，我们特立独行。我们要说：“每一代人都有一代人的生活规则，我们有权利选择自己的生活方式
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800字 高二横看四海，纵观古今，成大事之人，无论笔墨丹青之艺人，王侯将相之才者都胸有成竹、怀揣锦囊，其一曰“坚持”、二曰“变通”。此二者乍看毫不相干，坚持乃行动之所，变通乃思想之源，何使二者相互联系而造就成功之士？细想便可得知，在思想上进行变通，观念上发生转变，再树立起一目标并坚持努力付出行动，便离成功咫尺之遥
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900字 高三 读后感从华为的每个发展历程来看，学习、借鉴、消化、吸收到最后转化与提升，最终形成自己与众不同的且极具生命力与指导意义的企业文化，始终贯穿企业发展的全过程。早在多年前，任正非先生提出了一个著名的管理改革理论暨“先僵化、后优化、再固化”。读过《华为的企业文化》一书，我对任正非先生的这套管理改革理论产生了极为浓