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800字 高三 散文学生问：“人生有生么意义？“老师答：”人生的意义在于你可以不断地询问，‘人生有什么意义‘ ——题记是的，只有通过不断的问自己”人生有什么意义“才能帮助自己 找到人生的意义。天生我材必有用，寻问人生的意义，找到人生的意义，然后去践行它，这就成了你人生的意义了。人生的意义从探寻开始。”你
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900字 高二新年伊始，我却想到了死亡。我非病非痛，亦非风烛残年。只是突然意识到，作为尘世间的一粒微尘，终将幻灭于这个世界，更或者这个世界也终将幻灭，由此开始的随想。从小就被教育，生而为人，应当是无限荣光的事情。因为人，拥有这个世界（目前所了解的世界）最灿烂的文明以及最高级的智慧。可即使如此，人也逃不过存在于这个
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500字 高三 议论文世间的任何事情都有意义，每种意义也有所不同。我生活在这个世界上也是有意义的，在有一段时间里，我找不到自己的意义，因为那时的我实在太颓废了，而到了后来，我渐渐明白，我是有意义的，不管我变成什么样我都是我父母的女儿，这就是意义。渐渐，我意识到如此颓废会毁掉自己的前途。我明白了，现在的自由是需付出以后的自
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800字 高中 议论文影视和文学领域的娱乐化越来越明显，有意思的东西越来越多了，不时地惹人们爆发出阵阵笑声；也有一些有意义的经典名著让人们回味无穷。时代淘汰了一批批作品，标准有二：有意思和有意义。严格的筛选中，只有既有意思又有意义的作品才能活跃在文化市场上。有意思，就是有趣味，有看头；而有意义，则是作品给人精神上的影响。
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800字 高一 散文窗外，落叶飘散。恍然之间，才发现秋天已经来临。不知为何，我的心中有丝丝惆怅，像古筝上的弦一样，被落叶拨动，凑出了心的弦律。落叶的命运自古被歌颂：“”是的，完成了，它完成了自己人生的意义。只是，我的人生的意义又在何方呢？我曾一度的迷茫，一度的寻找人生的意义和价值，然而只是一个无言的结局。没有答案，只有
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1000字 高三 议论文千年前的仓颉必定未曾料到，昔日他所创造的两组字，竟让无数后人主动或被动地在对“有意思”和“有意义”的人生思考中，徘徊了数千年。 人们渴望着意义，亦渴望着有意思，却经常迷失在其一或纠结于两者之间，殊不知，每个人都应该在有意思和有意义的交合处，找到属于自己的契合点。 有意思却无意义的人生是浅薄的，甚至可
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1200字以上 高三 散文在我看来，生命本无意义，不存在任何先决的意义。人活着就是要去创造出这个意义。《报任安书》中曾说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”在生命中我们无法确定自己是否会活的重比泰山，但我们可以确定的是生命的意义不是活得轻如鸿毛。司马迁遭受宫刑这样的奇耻大辱但仍然顽强不屈，幽于圜墙之中尚且
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900字 高三 议论文三分赤子之心，减一分则苍老，增一分则幼稚；七分灵魂之思，减一分则浅薄，增一分则沉重。人生如香茗，三分茶叶，七分白水，于舒卷中酝酿醇香，于沉静中积淀芳华，方能品味出十分的意思与意义。 三分有意思，是用生命的激情彰显人生的乐趣。 德国思想家席勒道：“玩是什么？玩是人的本能，是人的根本需求之一。”可见，天
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700字 高二 议论文鸟儿的意义，在于追求更高的天空；花儿的意义，在于散发更多的芬芳；树的意义在于伸展更浓密的枝叶。其实人的意义，也在于不断追求。司马迁曾经说过：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”只有不断追求，才能实现人生价值，让人生更有意义。当然，追求不是盲目追求，要追求有意义的人生理想。“扶不起的阿斗”他追求的
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800字 高二 议论文有一位极地探险家先后征服了南极、北极，他获得了无数枚勋章，得到了无上的荣誉，但他却失去了自己的双脚。这位极地探险家晚年时，有一位记者问他，是因为获得勋章而感到骄傲还是因为失去双脚而感到后悔，极地探险家并没有直接回答记者的话，他只是喃喃地说道，“那洁白的极地荒原，多么令人神往！”。极地探险家的话引人深