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900字 高一 叙事本大侠教你三个方法：第一个方法，补锅子。把这个句子改为一个有本体、喻体和比喻词的明喻句。看看是不是符合事理，符合则是借喻，不符则是借代。比如有两个句子：A.大胡子吼叫着。B.这个人凶神恶煞似的吼叫着。改为：A.这个人像大胡子一样吼叫着。B.这个人好像凶神恶煞似的吼叫着。显然，A句少了东西，是借代。这
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1200字以上 高三 叙事在阅读中，同学们经常会碰到一些既像比喻又像拟人的句子。由于它们有某些相似点，往往容易混淆。现将比喻、比拟相关知识简单的作以介绍。一、比喻概念：比喻是用某些有类似点的事物来比拟要说的某一事物，以便使表达更加生动鲜明的修辞手法。比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比
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650字 高三 议论文让爱传出去，一切都会更美好。让爱传出去，生活更快乐。有一位老师曾到一个贫困生家里去家访。那学生的父母都是残疾人，父亲双腿残疾，母亲聋哑。一家三口就靠夫妻两个捡破烂度日，日子的确艰难。当那老师吃完晚饭来到学生家时，一家正围着餐桌坐着，桌上放着一些最普通的水果－荸荠。于是，这位老师看见了人间最温情的一幕
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1200字以上 高中 叙事二、成语的使用成语是汉语言的瑰宝，正确运用成语，特别是根据语境正确选用近义成语，是检测考生词语能力的一种重要方法。成语使用的考查难度大，多涉及考生成语学习中的盲点和误区。考生失误的原因有：1。望文生义，以今训古，不明词语古今差异比如“不刊之论”是指不能改动或不可磨灭的言论，“刊”的古义是“改动”的意
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1200字以上 高三对联运用“平仄”的问题，从读一报一刊来看，争论得越来越火热了。我想谈谈个人的“平仄观”，并请教方家。“平仄”的地位 平仄，是对联体裁“六要素”之一，至低限度保持了“联脚要讲平仄对仗”。所谓用“今声”或“古声”制联（只要不混用），就说明了“对联要讲平厌”。如果问理由，简单地答：对联是“格律文学”的一
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1200字以上 高中出自唐代王勃的《山中》长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。【赏析】这首抒写旅愁乡思的小诗，诗人在寥寥二十个字中，巧妙地借景抒情，表现出了一种悲凉浑壮的气势，创造了一个情景交融的开阔的意境。首句“长江悲已滞”，是即景起兴。在字面上也许应解释为因长期滞留在长江边而悲叹，诗人在蜀中山上望见长江
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1200字以上 高中 记叙文京：限制文体别具特色以“说‘安’”为题作文。(60分)平心而论，“说‘安’”无疑是个好题，很有特色。第一，“说”字明显地告诉了考生应写什么文体，而且在后面的“要求”里又追补了“写一篇议论文”一句，让所有考生明确此次高考作文的文体要求。这样十分明确的要求，把文体限制在议论文一种上，也许不合一些考生的意