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1200字 高一 读后感读《尽心尽力尽责》这本书到尽责这部分的时候，不由想起了以前朋友说的一个同事，那个同事因为是刚毕业的大学生，什么事情做不好从来不找自身的原因，不去承担责任，不去主动学习，总是拿“我刚毕业没经验”“我没做过所以才做不好”当借口。其实经验源于经历，多承担一些，多经历一些，经验自然有了，而工作也会越做越出色
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700字 高一 写人我像一粒尘埃，微不足道，地球不会因为我而停止转动，太阳不会因为我而西升东落。我是如此平凡。我梦想有一天不再孤独，不再忧伤，不再失落，不再迷茫；梦想有一天能像雄鹰一样展翅飞翔，能像大海一样自由奔流。那一天，风的离开让我不再言弃，不再绝望。与风的相识是个偶然，或许是因为我们都有独特的名字。我说我叫尘，最
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1000字 高一 议论文在一个活动中，每个人都扮演着不同的角色，有着不同的表现。而我认为，担任引领者这一角色，能看见活动中更多的风景，真正感受到参与感，收获成功与喜悦。成为引领者，意味着在某一个活动未开始时抢先看见了活动的机遇，并在他人以前开启活动的开端。这种活动可以是真实的一次活动，也可以是一种业务的新兴、一种技术的诞生
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300字 高一 叙事E度网专稿 未经允许不得转载他不善于言辞，他不爱说话，每次回家，爸爸总是板着一张脸，我也不爱和他说话。日趋笃厚，我们的距离越来越远！我就好像被一道坎隔着，而且坎越来越宽，想象着有那么一天我也可以像同学们那样和自己的父亲做朋友，无话不聊。一碗热汤，一盘自家做的家常饭菜，现在好像满足不了内心对父爱的定义
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550字 高一 叙事握在手里的，不一定就是我们真正拥有的，我们所拥有的，也不一定就是真正铭刻在心的！拥有是失去的前提，失去是拥有的重要组成部分曾经拥有过许多，曾经也失去过许多，而现在失去的却更多小学的时候拥有无忧无虑却失去了婴儿时候的享受；初中时拥有许多纯洁的友谊，却失去了许多无忧无虑；高中时拥有许多没好回忆，却失去了
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1000字 高一 读后感民办教师，只是为了孩子们的未来而几乎放弃自己一切，民办教师是一个凄苦的角色。那些老师们不仅为自己的转正辛苦的奔波，为孩子们的买书钱劳作，为孩子们做吃的，接送孩子们上下课，还要骗钱来修校舍，一份工作，所要求的，太多太多……然而，依然有无数的他们在做着这些工作，他们，要孩子们的明天变得更好，对社会，他们
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800字 高一 叙事关于盼望的作文：盼贾一涵：盼雨，淅淅沥沥下个不停。雨季，天空在冷冷的雨天里拉开了黑暗阴沉的帷幕。我瘫在床上，缩成一团，冷，冷极了。很小很小的时候，我就老是盼，那时候，整天迷迷糊糊的，有时明明早上是盼几块硬邦邦的水果糖的，可是到了晚上又想着一根雪糕的美味——当然，往往还没得到自己就先忘了。回想起来，那
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400字 高一 写景革命先知梁启超曾说过，少年强则国强，少年富则国富!我们从小就接受这样的教育，说孩子们是祖国的花朵，是祖国未来的朝阳!长江前浪推后浪，一浪更比一浪强!为了切实履行到这个任务，国家拨出大量的人力物力，投入到教育事业中去，建设大量公共教育基础设施，就连在教育事业上投入的福利制度也是极好，这一切，都是国家对
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400字 高一 日记我也想成为像你们一样的人。是像曹原年纪轻轻就破解石墨烯的奥秘，是像万蕊雪年纪轻轻就当选中国未来女科学家，是像泰米尔年纪轻轻就拍下最美的地月合照图…… 你们在和我们一样的年纪就成就了我们这辈子无法到达的高度，你们就是我一生的追求，一生的目标，我一定会成为像你们一样的人！成为像你们一样的人，我会感到自
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1200字 高一 叙事拨开迷雾，顺流而行作文700字如今，碎片化时代正向我们快速席卷而来。于是，出现了许多被浮云遮住了眼的“奴隶”，也出现了写长诗的“对抗者”，但也有不少人擦亮了双眼，选择了善待新事物。这股不可逆转的洪流给当下的人们带来了一个难题：是顺流而行，还是逆流而上？在我看来，碎片化信息其实并非洪水猛兽。它固然因海