-
400字 高三社会是由人集合而成的，而人们活动的目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。因而让受教育者形成规则意识，这是所有教育的基点。培养学生的规范意识、规则意识也是《思想道德修养与法律基础》课教学的核心内容和重要目标。思想品德教研部在网络集体备课时认为，疫情蔓延以来，不断更
-
1200字 高三 议论文母亲说：“孩子，眼前展现在你脚下的生活之路，在一些时候曲折，一些时候平坦，但更多时候是茫然没有方向、未知没有指引的。或许曲折让你痛苦，平坦让你麻木，迷茫让你手足无措，因为生活中，值得忧伤哭泣的事情太多。上帝或许无法救你，但他赠予你最珍贵的礼物，这已经足够你微笑一生。” ――题记 我们看见生命以不同的
-
1200字以上 高三人们总说，要做一个有“规则意识”的人。在我看来，树立这种意识的前提是要先立下合理的规则。社会就像游戏，如果缺失了合理的规则和负责的“裁判”执行规则，人们便不可能有遵守规则的意识。人内心的“觉悟”和“意识”的产生不会凭空产生，而应基于客观存在的规则之上。众所周知，“中国式”过马路早已是老生常谈，也是公
-
1200字 高三古人云：“生于忧患，死于安乐者也。”这句话直至今日依然被人们所沿用，而又有谁真正做到呢？如果凭一时成功便高枕无忧，毫无忧患之心，无疑是自取灭亡。都说成功的马云身后站着无数女人，而马云今日的成功又是多少男人所创造不出的呢，如果马云在获得最初的成功之后便安于享乐，没有忧患意识，怎么能够让阿里巴巴走向世界
-
800字 高三 散文千百年来的中华经典哺育了一代又一代人的成长，近日，教育部和国家语委联合公布了《中国经典诵读工程实施方案》，以推动经典阅读活动的践行与深入。为此，学校拟办中华经典诵读活动，“校园文化”专栏特举办主题相关正文。我们知道，人是一种有意识的人类存在物，人的生命活动是有意识的，因为有意识，人不仅能认识到自身的
-
900字 高三 议论文曾经有个故事：沙丁鱼生性不好动，经过长途运输后，往往缺氧而死。倘若放入几条它们的天敌----鲶鱼，沙丁鱼不得不拼命游动，如此反倒不因缺氧而亡。这个故事提醒我们：生于忧患，死于安乐。放眼世界，小到个人、团队的进取，大到一个国家、整个世界的发展，无不是生于忧患，死于安乐的。“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑
-
800字 高三甲骨文作为中国古老的象形文字，是中华优秀传统的一部分。南粤中学高三年级用甲骨文写标语，陈教授借助电脑技术重新解读象形文字，无疑是将这一文化与时代潮流结合起来，构成了时尚的传统文化，赋予了传统文化新的生命。要让传统文化跟上时代潮流，离不开科学技术的推动。科学技术能够创新传统文化的表现形式，结合现代时尚
-
1000字 高三 读后感吴用，想必大家都认识，《水浒传》中，他的绰号是智多星，道号“加亮先生”，这里就要提一一下诸葛亮了，因为“加亮先生”的由来，是因为吴用常拿自己与诸葛亮自比。但是，我总认为吴用是无法与诸葛亮做对比的，因为两者的差距实在太大了，为什么会导致两者的差距大呢，我认为这就在大局观。什么是大局观? 简单地来说，就
-
800字 高三 议论文“当个人的钟声杂乱无章地唱响，将带来一个时代的终结;当群钟共鸣，将让世界为之震颤。”雨果以其生动的笔触将个体之于群体作如此譬喻。如其所言，个体作为架构起社会整体的微观基础，唯有适应群体的变化并不断自我调整，才能建立稳固之基。 群体的协调一致难以离开个体的自我调整，一则由于个体的数量之庞大，其聚合而成
-
1000字 高三转眼间，本学期思修课即将画上一个圆满的句号，如果说上学期的马原课让我对浩瀚的大千世界多了一份了解，明是非，辨黑白。那么思修则像予以我灵魂的一次涤荡，让我知对错，守规矩。让我明白何为人，人又为何。，古语云:“道德不倡，天下不宁。为物生贪欲，贪欲生妄念，妄念即祸根，祸根必大乱。”古往至今，道德就是人们修