-
500字 五年级 叙事表现，在我们班上并不是一个好词，它象征着一个意思——“卖”。 在我们班上有这样一个人，特点是帅，缺点是人缘不好，特别爱表现。现在摘录他的部分语言：“①你垃圾，这么简单都不会，真是的，对不起父母啊！②你们让，给大师一个表演的机会。③小子嚣张啊，还会点啊？”这几句话，不知道你听了有何感想？ 下面是我们班
-
600字 四年级 记叙文话题：表现自己 【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求作文： 心理学研究表明：人是爱表现的动物。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”。即：爱表现自己和爱受表扬。他认为：只要表现自已的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会
-
550字 六年级 议论文“世有伯乐，然后有千里马”，一匹千里马如果能遇到伯乐就是十分幸运的。但“千里马常有，而伯乐不常有”，这就告诉我们应该善于表现自己。翻开史册，战国时期的毛遂，三国时的黄忠，还有许多的改革家，这些人无不怀有远大抱负，但更让我们佩服的是他们勇于自荐，他们充分相信自己的能力。由于自荐，他们才没有被埋没。当今
-
650字 三年级人拥有利己的本性，以及同情的本性。利己主要表现为功利，为自身利益着想，为理性控制。同情表现为对他人的所遇到的事的反应。当人们看到他人遭受苦难，心理上会自动想象自己遭遇那种处境时的表现，然后通过情绪表现（快乐的事也如此）。无论是什么样的人，凡正常，都或多或少拥有同情的本能，少者为麻木，多者为善感。而人
-
1200字以上 六年级 叙事2用线画人物1教学目标知识与技能：了解用线条进行人物速写，学习运用起伏、穿插的线条流畅的表现人物的轮廓和结构；过程与方法：通过欣赏与讨论，观察与比较、取舍与提炼，探究在人物速写中线条的疏密对比，以及画面的黑白灰组织；情感态度与价值观：在了解、体验人物速写的基础上，获得用线条进行人物写生的兴趣，并乐于
-
500字 五年级叛逆是什么？所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，总的来说就是与家长与社会唱对台戏，这就是所谓的叛逆。其实叛逆就是一种心理不成熟的表现。现
-
400字 四年级 叙事爱是最伟大的情感，人世间充满了爱。爱是幸福的。自爱能给予我动力和勇气，享受我的收获，珍惜我得生命；友爱会让我拥有更多的朋友，多一些笑声；被爱我会感到社会这个大家庭的温馨，生活无忧无虑。爱是美好的。因为爱，才产生了情。母爱宽大无私，使无数个孩子健康成长；博爱使人与人之间拉近了距离，互相关心着；怜爱使大
-
300字 二年级 叙事今天，卢政瑞以31票当选为我们班的大队长。我仅仅比他少了一票，是30票，但也只能当中队长了，我还是非常高兴，今后也会更加努力的。我今晚就自觉地完成了全部作业，姥姥姥爷爸爸妈妈都夸奖我。今天选班干部的时候，我是看同学的表现来投票。我的好朋友，只要他们平常表现好、学习认真，我就投票了，平常表现不怎么样的
-
200字 二年级 叙事演讲中如何恰当地表现自己的谦虚是一门学问。演讲者应当明确意识到：谦虚并不意味着不自信，而是顺应听众心理定势所确立的一种基本姿态；在视谦虚为美德的中国人心目中，有本事而有谦逊的人特别博得好感和尊敬；演讲者把成绩归于集体与他人的帮助，或者进行适当的自我贬低，不但不会削弱对自我的表现力，反而会强化演讲者的
-
350字 五年级 散文中国是一个历史悠久的国家,更是一个“文明古国”.讲文明是中华民族的传统美德,是我们每个人的责任与义务，每个人都应该让自己，让身边的人文明。我们学校里有许许多多的文明人和不文明人，他们有的捡垃圾，有人随地吐谈，有人让乒乓桌，有人抢抢乒乓桌……我想把我身边的都变的文明起来。我知道文明是有文化的表现，我会