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700字 五年级不管大人，还是小孩儿，都被一些奇怪的“东西”约束了手脚，成了生活的鬼偶、思想的傀儡。每天约束自己内心的那个“狂妄”、天真、可爱的小孩，重复着单一无聊的生活，真的人生就因此与我们擦肩而过。“不要‘吧唧’嘴巴”、“不要只吃肉”、“不要挑菜”、“不要……”每次在用餐时，总会有个“女巫”在我旁边叨叨些令人厌
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550字 六年级 读后感读了《走出房子》这篇文章，我心潮起伏，久久不能平静。这篇文章阐述了一个人，在现实他的一个梦想，拥有一套属于自己的“房子”时，不能骄狂自大，停滞不前，而要勇于走出“房子”，再铸辉煌的道理。是啊！当我们在雷霆怒吼中蜷缩在自己的小房子里，不顾外界的风风雨雨，为拥有一张娇小的软床而慵懒美梦时，我们的生命已失
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100字 一年级 叙事贫困生遥远大山里的贫困生:叩谢了大山的养育之恩;感慨着攻读的艰辛。偏僻荒原里的贫困生:寻觅着贫困。愚昧的因子;渴求着知识的甘霖。坨沼大漠里的贫困生:双眸望着父母含辛茹苦的暇思;心绪向往着科学殿堂的梦呓！企盼着:走出大山。走出荒原。走出大漠一一走向人生攀登的希冀。
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400字 五年级 叙事你们感受过当盲人的滋味吗？你们体会过蒙上眼睛走出教室的感受吗？今天，毛老师让我们做了一个游戏，名字叫做“蒙上眼睛走出教室”，让我们感受到了盲人的滋味。毛老师拿出一块毛巾，把何璐炀的眼睛蒙上，再转了三圈，然后让他开始走。何璐炀像丈二和尚摸不着头脑，没走几步就开始乱走了。一不小心，他就撞到了桌子，撞得横
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450字 小学 记叙文在教室里，听着嘴角冒泡的老师讲课，令我的眼皮变得格外沉重；但在听到解放学生的下课钟后，眼皮又突然变得很轻盈，彷彿一根羽毛。走出教室，在游乐场看到的，是一群人因为想玩同一个设施而在吵架，这让我学到了，若都想玩同一个设施的话，就应该要排队，才不会引起纷争。走出教室，看到的，是老师辛苦地在办公室改作业，同
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300字 六年级 读后感了《查理九世》这本书让我受匪浅。它让我知道了友情、团结、相互信任、遇到困难不退缩的力量是无法估计的。有一次，我和朋友们一起去森林理玩，我们走到森林的中心才知道我们迷失了方向，我们又慢布前行看有没有小路，我在小路上滑了一跤，这时的我已经失去了走出森林的信心，这时朋友们鼓励我不要放弃，我又重新站了起来，
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300字 五年级 读后感读了《查理九世》这本书让我受匪浅。它让我知道了友情、团结、相互信任、遇到困难不退缩的力量是无法估计的。有一次，我和朋友们一起去森林理玩，我们走到森林的中心才知道我们迷失了方向，我们又慢布前行看有没有小路，我在小路上滑了一跤，这时的我已经失去了走出森林的信心，这时朋友们鼓励我不要放弃，我又重新站了起来
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300字 四年级 童话有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出５枚硬币，一枚硬币埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，说：“人生有５枚金币，童年，少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５
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350字 五年级 叙事今天上午，我在家看《课堂内外》杂志。这本书的第一篇非常吸引人，题目叫《直视目标》，我读了这篇文章，受到了很大的启发。书中讲了这样一个故事：父亲和儿子走在雪地上，父亲看到远处有一棵大树，就指着那棵大树说：“我们来比赛，看谁先走到那棵大树下，并且走出的线最直。”于是，儿子为了能走出一条直线，就很小心地走
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800字 三年级 叙事闲翻书卷时，竟有这样一句话不容拒绝地闯入了我的眼里——人群是人的坟墓！霎时间似乎是一个霹雳响在头顶，我不自主地战栗起来，然后又陷入了恐慌的沉思中……细细品味这句话，“人群是人的坟墓”，不就是说我们每天都生活在一个由身边的人为我们构筑的坟墓里吗？我想象着自己躺在这个密不透风的人墙里，似乎看到他们脸上阴