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650字 六年级 记叙文在众多艺术形式中，最令我迷恋的是抽象画。抽象，抽象，就是说这画既不理性，也不形象，但它却能给人的视觉带来不一般的震撼。有的人认为，把画画得与实物相像便是好画。我却不这么认为，如果真画得与实物一样，那作者的情感又在哪里呢?虽然抽象画与实物几乎没有相近之处，但它往往比那些写实的画更能表达出作者强烈的情感
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300字 三年级在我们的试题中，经常出现“宝贵”与“珍贵”的选词填空题，但我总是不能确定到底选哪一个，我下决心搞清楚它们之间的差别。经过查找资料，我知道了“宝贵”与“珍贵”都是形容词，它们互为近义词，在实际用时，有所不同。“宝贵”的意思是极有价值，很贵重，像珍宝似的。可以形容某些抽象的和具体的事物，如时间、书籍、礼
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600字 六年级春天来了，我们全校随着春的脚步，来到了富平的陶艺村。踏入陶艺村的门口，放眼望去，桃树一片，到处都是花的海洋。导游是个胖姐姐，她带领我们踏着春天的脚印，参观陶艺村的美景。几分颠簸之后，我们首先来到了习仲勋陵园。刚出安检区，就听见不远处林间广播中传来的阵阵民乐歌曲，我们循着声音整齐前进。不久，习仲勋爷爷
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500字 六年级 议论文中学地理知识涉及面广，对初学者来说，大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。笔者在实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识，复习巩固旧知识，前后形成一个统一的知识体系。下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式：1、对比法：把分别独立的几个地理事物或现象，并列到一起进行对照。了解它们之间的个性
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600字 六年级 记叙文在我心中，外婆就是万能的代名词。她既会画画，又会唱歌跳舞，还能烧各种令人馋涎欲滴的佳肴，对我也是百般疼爱。外婆最喜欢画画，我也很喜欢画画，于是，外婆就教我画国画。有一次，外婆教我在扇子上画黄鹂鸟，一笔一画，仔仔细细，认认真真地勾勒着小黄鹂的羽毛。外婆一边看着我画，一边说：“这鸟的羽毛，得顺着一个方向
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450字 四年级 叙事“你打我干吗？”我站起来，高声向同桌喊道。这时，我发现同学都用异样的眼神注视着我。我连忙坐了下来，看到一旁的同桌竟然幸灾乐祸，简直是不可思议。我小声低咕道：“你这个捣蛋鬼，害我出丑。虽然我是个女生，打是打不过你，不过我也有我的巧招，你等着吧！”我拿出放在桌角的草稿本，“埋头苦干”，猜我做了什么吗？我
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300字 二年级 日记3月10日星期日晴游大观园今天，我怀着一颗高兴的怦怦直跳的心，走进了十分美丽的大观园。踏上公园的小路，美丽的景色让我惊奇迷醉。你看看路旁的小草在夹道欢迎你，地上的红花绿草争鲜斗艳，绿色的植物更是翠色欲滴。路旁的小灌木丛好像在鞠躬，欢迎你的到来。瞧，那两棵大树组成大门在向你招手呢！你瞧，他们不光向你招
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300字 小学 周记我吃过许多次披萨，但这是最独特的一次。小阿婆请我和弟弟吃，我兴致勃勃地来到了百胜蜂披萨店。走进店内，满墙的抽象派涂鸦吸引着我的目光。走到这儿，那小小的燕子画的活灵活现。再走到这儿，这抽象的人脸画的多逼真。最后走到这儿，被抽象过的车子可真好笑，尤其是车轮。接着就该点餐了，阿姨走到我的前面，亲切的问：“
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350字 五年级 叙事幸福是什么？是一个抽象名词？是心里的一种动态？还是一个不存在的“事实”？答案是否。幸福，是一种感受。是一股奔放的热流流过心坎的感受，是失落在爱河里被淹没而挣扎的感受，是生活的热情在胸膛里激荡的感受，而你，不能把这种感受归功于血液，那不是它流淌的效果，是爱。爱是什么？抽象的血液，是幸福所不可缺少的问世
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450字 五年级 叙事国庆节，我们驾车到漳浦县六鳌镇新厝村，体验“亲子自驾游”活动。神奇的大自然用他的创意雕琢着崂岈山:海浪潮汐拍打出画卷的轮廓；雨水风沙勾勒独特的线条；特殊的红矿石，晕染出红棕色的几何纹理。日复一日，年复一年，这里沟壑连绵，皱皱叠叠，宛若现代派抽象画，地质专家称之为“抽象画廊”。 它与新月形六鳌大澳湾沙