人物作文段落(10篇)
  • 1200字以上 小学 写人
    二、写人(动作、心理)写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,叙事要
  • 1200字以上 六年级 散文
    谈谈写人的几种基本方法____小学生写作指导博古于小学 孙艳丽写人的文章,就是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。人物的特点,大致有四个方面:一是品质方面的特点,如诚实、尊长、爱幼、遵守纪律等等;二是技能方面的特点,如熟练精湛的手艺、聪明过人的才华,等等;三是情绪方面的特点,如高兴、忧虑、痛苦、愤
  • 1200字以上 小学
    以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,下面是小编整理的写人作文的写作方法指导,希望对你有帮助!(1)一、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣
  • 450字 小学 叙事
    1.抓住典型事例做文章人物的思想品质和性格特征是通过一个个具体的事例反映出来的,写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例件,这样才能把人物写得活灵活现,令人信服,最能说明人物思想品质的事件就属于典型事件,轰轰烈烈的大事是典型事件,看似平凡,实则包含着人物不平凡品质的小事也是典型事件,俗话说“一滴水可
  • 1200字以上 小学
    写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,叙事要求完整,而且要贯穿文章
  • 300字 小学 日记
    300字日记写作技巧:客观比较法有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法,可以写出人物外貌与众不同的地方,这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方,这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较,不要故意贬其他人。漫画是用简单而
  • 350字 四年级
    推测想像是根据作品中人物的性格、心理和当时的具体环境,推测这特定的人物在这特定的情境中的所思所想,所作所为和音容举止。 推测想像在文学创作和影视艺术创作中具有极其重要的实践意义。它可以使作品中的描写和细节更具体、更真实、更生动、更丰富。特别是写作那些不可能亲身经历和体验的人物的种种思想行为,譬如英雄
  • 1200字以上 六年级 叙事
    唱大戏教材分析本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课,通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动,使学生对各种戏曲有所了解,感受唱大戏戏剧艺术的魅力,使之对传统艺术文化有进一步的认识,培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中,要通过欣赏、认识,引导学生来认识、表现脸谱
  • 300字 三年级 叙事
    舞蹈作品人物情感的表达是以肢体动作为基础的,同时加以道具、服装、音乐、舞美等要素来实现。一个完整立体的舞蹈人物形象的塑造,需要编导与演员对舞蹈动作、情感以及相关外在物质的选取等形成恰到好处的把握,从而实现人物形象塑造的从无到有、由静到动。本文以原创小舞剧作品《骆驼祥子》的人物形象塑造为题,通过对剧中
  • 200字 一年级 写人
    你知道“班草”是什么吗?你也许很古董,搞不清这新名词。“班草”啊,就是班级里不一定是长得最帅的,但一定是班级里最受欢迎,有魅力的男生。点评:外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成
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