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500字 五年级 叙事最先得这一感触大概是读了孔子的《论语》后而悟的吧！这句话给我的印象其实就是一个字，一个“恕”字！就像孔子也提及“己所不欲，勿施于人”，这个字不妨说是一种心态，乃就终身受用也！更多的，“得饶人处且饶人”，我觉得人始终对待别的事物，就要有这样的心态，如果一直咬着别人的小辫子不放松，那么你自己也就不可能会
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350字 六年级 诗歌在不知不觉中，六年的时光飞逝，在这期间，你有做过什么？有努力过吗？你敢拍着胸脯说“我尽力了！”吗？如果你没有，就不要急忙感叹，因为人心总是会自己饶恕自己的过错，你能饶恕几次？现在不努力，难道要等到毕业了慢慢感叹道自己的无知，无用吗？感叹谁都会，不要用感叹当作一个学期的结束。我相信，谁都感叹过自己的无
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400字 六年级 散文在不知不觉中，六年的时光飞逝，在这期间，你有做过什么？有努力过吗？你敢拍着胸脯说“我尽力了！”吗？如果你没有，就不要急忙感叹，因为人心总是会自己饶恕自己的过错，你能饶恕几次？现在不努力，难道要等到毕业了慢慢感叹道自己的无知，无用吗？感叹谁都会，不要用感叹当作一个学期的结束。我相信，谁都感叹过自己的无
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900字 五年级 记叙文有一天，从童话世界来的小精灵花花急急忙忙的来到小兔子妮妮的家，咚咚，小兔子妮妮打开门后惊讶的说：“花花，你怎么来了？快进来吧！”花花跟妮妮说了一件恐怖的事情—童话世界被破坏了。原来，童话世界被破坏了，花花这次是特意来找妮妮帮忙的，妮妮赶紧把去童话世界要用的东西带上，妮妮对小精灵花花说：“我准备好了。
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650字 五年级 散文今天我就突然想起来一句话，觉得还是蛮有道理的。对敌人的心软，就是对自己的残忍。是了，很多时候人的心软，这也是一种毛病。更多的时候，我们在这个社会上面总是会受到排挤和欺负，我们就忍不住的去想，自己都做什么了啊？就要受到欺负，受到那么多的委屈。其实这个问题还是要问你自己啊，你做了什么啊？是的，就是心软。
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650字 五年级 叙事爱的教育读后感读了爱的教育里《宽宏大量的品德》后，我感受很深。本文介绍了一个一头红发、胳膊伤残、母亲靠买菜为生的可怜的孩子——科罗西，在上课前，三四个同学在教室里，用污言秽语捉弄他，说他是“怪物”、“残废”，厚脸皮佛兰蒂还滑稽地模仿科罗西的母亲，逗得全班同学捧腹大笑。科罗西先是无助到气得浑身发抖，直
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650字 六年级 记叙文说到老师我们都知道老师是多么辛苦，可她们这样辛苦是为了什么呢？当然是为了我们以后能在社会上有用，你们知道吗，当老师是要吃很多很多的苦，所以，我们不能都她们生气，应该要体谅她们的累，下面是我给你们讲一讲我们的老师。我们的老师姓毛，她是一位非常出色的老师，她能把每一个同学说的很听话，其实，只要她用眼睛一
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900字 六年级 散文时间匆匆，不饶恕你，不饶恕我，让我在遗憾里独自悲伤。曾经有多少人傻傻的，可是呢，有多少人坚定信念，爱到底？不，是喜欢到底！多少个都被我拒绝怕了，打怕了，放弃了，这样的人怎能值得依靠？你们只会甜言蜜语，有谁真正做到了呢？各个都说爱，可你们想过是爱还是喜欢吗？你们想过这两者的区别吗？你们有想过是友谊还是
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900字 六年级 记叙文幽默奇才张锦辉。张锦辉何许人也？此人是中医院人士，父母皆从医也。为何称此人为“幽默奇才”，皆因逗笑打趣顺口溜是张锦辉特长。他总能把风趣的话随口编来，又押韵又可笑，此不为“奇才”乎？举一事与大家共赏：有一天，吾师吩咐任务：背不会《清平乐》者罚抄课文！我等早已胆怯三分，于是“偶记……”之声不绝于耳。谁知
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900字 五年级 记叙文我爱我家，我有一个充满生机的家，你也许会问：“你和你爸，你妈怎么会使家充满生机？”不要急，不要急，常言道：心急吃不了热豆腐，且听我慢慢道来。我呢，是班中的佼佼者，班里的“幽默大师”，也。是班中独一无二的“齐天大圣”。每次主持十分钟队会，我这位鼎鼎大名的主持人一上台，台下观众立刻鸦雀无声。显然是很尊重