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450字 五年级 记叙文可能有许多人在写老师时，都会写这个老师怎么怎么好。可我今天却要和你们讨论王老师是如何批评我们的。批判其实并非骂你，而是爱你。因为骂你其实是想让你用心发现自己的不足，早日改掉种种毛病。所以我这里要感谢王老师批评我。也许，很多人听惯了家里爸爸妈妈好听的话，对老师的批评可能觉得无所谓。可我每次都得虚心听老
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650字 六年级 读后感近日，观看了电影《国歌》，田汉作词，聂耳作曲。以国歌创作进程为序展现了国歌的诞生，国歌乐曲悲愤激昂，气吞山河，催人奋勇崛起；歌词沉重悲壮，洪钟大吕，促人勇往直前！电影《国歌》与电视剧《亮剑》在情节上有异曲同工之处：现实实用主义原则。请看后来田汉与国歌的命运：从1964年起，江青与康生一唱一和，将田汉
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450字 四年级 读后感这部书的书名听起来很普通，我第一眼看到的时候以为这是一部类似于《鲁宾逊漂流记》这样的冒险小说，看了之后才知道这原来是一部想象小说。但是奇异的幻想只是表面现象，内在却是充满了讽刺与批判。本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国及慧骃国的经历。其中我感受最深刻的是作者笔下主人公
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700字 四年级 读后感有幸读了诗歌——《凡事感激》，我才知道了“感激”的真正含义。诗歌所蕴藏的道理深深地烙在了我的心底，使我学会了感激！假如要我们感激自己的恩人，可能每个人都能做得到，但要我们感激伤害过、绊倒过、欺骗过、蔑视过、遗弃过……我们的人，你能做得到吗？可能不会吧！诗人就告诉我们要去感激这些使你成长过的“仇人”，
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600字 小学突然明白，世界上最好看的剧情永远不是《花千骨》，而是生活镜头组成的人生长剧。不管多么洋气的电视剧也没有天天连续放个百八十年的。但是生活却又永远没有连续剧，而是短剧，每一个酸甜苦辣咸交织的短剧，每一个故事嵌套而成的生活，终究会有欢笑、疼痛、失败、成功……我们充分而自我煽情的利用旁观者的清醒看待电视剧里
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600字 五年级王充是我国东汉初年具有唯物主义思想和批判精神的杰出的思想家。王充少年时代，父亲就去世了。王充竭尽全力奉养母亲，后来到了京城，进太学学习，拜当时着名的学者班彪做老师。他喜欢广泛地阅读，善于抓关键问题，因而进步很快。王充读书非常专心，理解能力和记忆能力又很强，所以只要读上一遍，就能记住书的主要内容，甚至
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600字 五年级 读后感鲁迅写的书浩如烟海，在众多没有感情色彩，并且充斥着战斗和批判的文章面前，我读到了一篇拥有者童真与快乐的文章——《从百草园到三味书屋》。它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红
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600字 六年级 读后感最近，闲来无事，又将塞万提斯的堂吉诃德这本书看了一遍，经典毕竟是经典，无论读多少遍都不会感到厌倦，想起第一次看这本书的时候，就是感觉好笑，跟看笑话似的，看到堂吉诃德各种荒诞不经的行为，内心就感到好笑，感觉作者写这本书就是单纯描写了堂吉诃德这个搞笑的人物，并没有深入过去了解什么，鉴于当时比较年幼，社会
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650字 六年级 写人“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 作为把笔当枪的战士一一鲁迅先生。他的文笔是犀利的，里面有着爱憎分明的感情，对，可笑，可鄙，可恶的事物加以精炼，予以夸张，辛辣的讽刺。在瞿秋白被国民党杀害后，鲁迅先生是很悲痛的。于是，他又拿起了他的“枪”一一笔，搜集，编辑了《海上述林》，用笔来当枪否定国民党的做法
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650字 六年级 叙事大约是在去年八月份，在中央10台"上演"了一幕骇人"观"闻的场面。一位年近60的老父亲为阻止16岁的儿子去网吧而下跪求儿子不要沉迷于网络……。相信大多数人都会为之震撼，这震撼中包含着太多太多对父亲的同情，无奈与不解，对儿子的惋惜，通信，也正因为如此复杂的感情交织，使这件事刻骨铭心，难忘怀……故事曲曲