-
300字 四年级 记叙文有人讨厌雨，讨厌它暴躁，嫌他麻烦，怕它会给人带来灾难。反之，我喜欢雨，更爱听雨。每当下雨之时，我总会侧耳听雨。旁人笑我：“雨有什么可听的？”我却会不假思索的回答：“听雨是一种享受，听雨唱歌，听雨哭诉，听雨倾诉，那是一种非常美妙的乐曲，如天籁之音。”我爱听雨，温柔的雨、细腻的雨、萧瑟的雨、缠绵的雨、暴
-
1000字 五年级 叙事苏听雨，当时是全国排行第二的千音高中的第一，有着令人羡慕的脸蛋，曼妙的身材，一头柔顺的长发，是千音的校花，性格较冷酷，但在学习方面绝对乐于助人，所以深受同学喜爱。一年前，苏听雨意外收到洛得洋高中的入学通知书，洛德洋高中是全国第一的学校，每个人都盼望着进这所中学，一旦入学，就不用担心以后。第一天上学，
-
1000字 五年级 记叙文第一天上学，苏听雨换上白衣黑裙的校服到洛德洋高中报道，由于是插班生，所以理事长把她分配到了了高二B班上课，理事长送了她一句话：风气雨落。苏听雨在楼梯上终于明白那句话是什么意思：洛德洋高中排行榜第一人，君思风，从高一至今，成绩都排在级的第一，是公认的校花。听雨在心里想：哼，找她苏听雨来，就是为了突破君
-
600字 六年级 读后感其实，看雨不如听雨。连日来，我们这里北风呼啸，气温陡降。小雨中雨轮番上阵，白天夜晚连绵不断。那飘忽如丝的、那天地相连的雨声或温柔或狂放，在这个大千世界里唱出它绝妙的音符。又是一夜雨。一觉醒来，躺在床上，听雨打在室外的遮阳罩“滴滴答答”的或清脆或沉闷或轻敲或重击或近或远的声音，如引亢高歌，如中音缭绕，
-
800字 六年级 散文雨，对我们来说见得太多了。从小到大至如今，有谁没见过雨的。记得有一首歌，歌名叫《冬季到台北来看雨》。当初听那首歌时，我就好纳闷，为什么要舟车劳顿地跑那么远去看雨？想必那冬季台北的雨，定有独特的景致，或许有着特别的某种牵挂。否则，为什么有好事者将那雨写成歌词谱成曲子广为传唱呢？其实，看雨不如听雨。连日
-
650字 小学听，又是那冷雨，秋的雨总是那么缠绵多情。江南的此时，烟雨蒙蒙已经算不得稀奇，只是自己已经久候多时。也许不同的人听雨果真有不同的感受，少年听雨，只听得声响，颇得乐趣。或骤雨打残荷，或稀雨滴梧桐，无论如何，我听不出一些文人墨客笔下的凄清。记不得是哪天的清晨，醒来，点点滴滴的雨敲打在窗户上，如小姑娘在轻扣
-
300字 六年级 散文闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时
-
400字 六年级 写景小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的
-
350字 六年级 状物小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥.凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的楼房中，听不到雨声凄然，似乎生活中缺少了不少灵气，缺少了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢的沙化。于是就怀念起那瓦屋雨声。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不想那厚重的楼房。而瓦屋则不同，雨，滴在上面叮叮当当
-
800字 五年级 写景风夹着雨星像地上寻找似东头西头地乱撞着下雨了位同学喊着只见窗外下着蒙蒙细雨滴滴小雨点好像演奏着支小圆舞曲我禁初窗外世界所诱惑天空知疲倦地下着雨朦胧雨雾整校园轻轻地遮掩了雨万条银丝似从天而降轻轻地打了窗户上形成了美丽珠帘了放学时间我们来了教学楼前厅只见校门口花花绿绿、密密噢家长们举伞于我过五关斩六总算