-
800字 四年级 记叙文题文式照应，就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近，从而构成照应关系，实际上就是点题。题文中照应的显著特点，是扣题紧凑，关照严密，题能辖文，文不离题，可以避免走题旁逸，加深读者印象，有力地表达文章的主题。题文式照应最常见的是题目与文首文尾的照应。文章的开头要点明题目，文章的结尾要总结全文，也往往要
-
1200字以上 六年级 状物一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援”。文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，
-
500字 六年级 叙事叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”_700字1、开头与结尾相照应。2、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在
-
350字 四年级在结尾处照应开头，主要有如下几种情况: 其一，重提开头提的观点、看法或某种思想感情，以强调或突出文章的主旨。如(畏俱姗误此乏效夭进步》一文，开篇引怀特里德的，提出中心论点 “畏惧错误就是毁灭进步”。结尾的末几句是: 对待错误和失败的正确态度应该是:分析原因，总结教训，找到正确的道路。正是从这个意义上
-
350字 四年级在结尾处照应开头，主要有如下几种情况: 其一，重提开头提的观点、看法或某种思想感情，以强调或突出文章的主旨。如(畏俱姗误此乏效夭进步》一文，开篇引怀特里德的名言，提出中心论点 “畏惧错误就是毁灭进步”。结尾的末几句是: 对待错误和失败的正确态度应该是:分析原因，总结教训，找到正确的道路。正是从这个意
-
600字 五年级 说明文我是一个爱动脑筋，刻苦钻研的小女孩。最近，我发现了在我们语文课文中，有一些重点词语和关键词，往往和上下文紧密联系，前后互相呼应。这种关系，我管它叫“照应关系”。利用“照应关系”可以帮助我们准确地理解词语。例如老舍爷爷写的《猫》一文中，有这么一句话：“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职”。这句话
-
250字 小学 日记如何写好日记方法的作文：首尾呼应列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目;(2)中心思想;(3)写作的顺序;(4)详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：(1)开门见山，直入正题;(2)概括全文，揭示中心;(3)提出问题，引起注
-
1200字以上 小学 记叙文写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显
-
650字 五年级 说明文我是一个爱动脑筋，刻苦钻研的小女孩。最近，我发现了在我们语文课文中，有一些重点词语和关键词，往往和上下文紧密联系，前后互相呼应。这种关系，我管它叫“照应关系”。 利用“照应关系”可以帮助我们准确地理解词语。例如老舍爷爷写的《猫》一文中，有这么一句话：“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职”。这句
-
750字 小学 叙事写作基础：小学生作文基础知识1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如 一件难忘的事 中的“难忘”之类。(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的，