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250字 二年级 写人你玩过陶泥吗？让我告诉你吧，陶泥是一种很有个性的艺术，那乌黑乌黑的陶泥就像一颗颗黑宝石，举手之间就能捏出自己想要的东西。今天，我去陶泥班学陶泥了。首先，我准备了陶泥、木头刀、铁棒和铁盘。接着我把陶泥捏成圆形，把它放在铁盘上，用铁棒在 陶泥上面滚动，滚着滚着就变成了一个扁扁的圆形，然后我用木头刀把它切
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200字 四年级 写人让我告诉你吧，陶泥是一种很有个性的艺术，那乌黑乌黑的陶泥就像一颗颗黑宝石，举手之间就能捏出自己想要的东西。今天，我去陶泥班学陶泥了。首先，我准备了陶泥、木头刀、铁棒和铁盘。接着我把陶泥捏成圆形，把它放在铁盘上，用铁棒在 陶泥上面滚动，滚着滚着就变成了一个扁扁的圆形，然后我用木头刀把它切成正方形的桌面
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400字 六年级 叙事捏陶泥时间：2018-11-0209:15:10作者：朱籽璇妈妈说带我们出去玩——去捏陶泥。我问妈妈：“是不是电视上看的那种干了，烤出来就成陶瓷了的？”妈妈说是啊。我们都很兴奋。来到捏陶泥的地方，我们见到了一个老师。老师说：“你们好啊！我是大辰老师，你们叫什么名字啊？”我和弟弟妹妹说完各自的名字后，
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400字 六年级 叙事昨天，我们全体师生在牛劲斋陶泥。美术老师先向我们说明了做陶泥的注意事项，接着我们开始做了。拆开密封的陶泥包装袋，我按照做陶泥的方法把陶泥揉成两半，又拽出了其中一小块，把它握成了一个图形。我绞尽脑汁，终于想出把它捏成爱心桃。过了一会儿，爱心桃捏好了，我又用盘条法把陶泥搓成一条条盘了上去，“啊——我的手
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700字 三年级今天老师对我们宣布参加一个手工课，体验一下做陶泥。听到这个消息，我们在教室欢呼雀跃起来。一群学生被安排乘坐大巴车前往“陶然居”体验陶泥制作。大家排队按序一个一个上了车，最终有三个人没有座位了，分别是我、常雨瑶和陈宝其，于是老师安排我们乘坐了她的车。不一会就到了陶然居，我们蹦蹦跳跳地下车了。老师对我们
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450字 五年级 记叙文生活仿佛是一条小船，里面装满了趣事，也装满了傻事。记得有一次，我第一次走进陶艺室，看见整个房间都是陶泥作品，桌上还有几块硬邦邦的陶泥，于是觉得很奇怪，以为这个是吃的，就拔开袋子，嘴巴在陶泥上深深地咬上一大口。刚咬下去，觉得嘴巴苦苦的，也有点酸，当我要吞下去时，幸亏有我同桌罗高异提醒了我，说：“这个是
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350字 三年级今天是我们第一节陶泥课，我到陶泥馆一看，原来有这么多人啊，看来大家都很喜欢上陶泥课啊！我们开始上课了，我的心情好激动好开心，老师先看我们的动手能力的强弱，然后再给我们分组。我和吴舒同一组，最后老师就告诉我们做陶泥的动作要领，我们按照老师说的开始行动起来，但是怎么都做不好，我心想做陶泥可真不是一件容易
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200字 三年级 写景我的小制作——宝葫芦大家好！我给大家介绍一个我的小制作，那就是宝葫芦。首先，我准备好材料：红色陶泥、土色陶泥和小刀，然后就可以开始了：先把准备好的土色陶泥分成两份，分别慢慢的把陶泥揉成光滑的圆形，然后将两个圆形陶泥上下摞起来，再轻轻地压一压，使两个圆形结合起来，之后再把上面的圆形最上方捏出来一点像是
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550字 五年级 状物陶泥，一个看似是“死物”的东西，却教会了我如何去看待人生。周五，少年宫的文学课变成了手工课，老师让我们做陶泥。起先很疑惑，但通过实践，亲身体验。我们明白了一个大道理！陶泥就好像我们人一样，一开始将它掰开就像我们刚出生，好似一张白纸，在上面写什么，我们就学什么。懂事以后，就像陶泥打好了地基，然后就要认
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450字 五年级 记叙文童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的陪伴…….总之，童年时无忧无虑的，是幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事，脸上总是泛起红润的光彩。毕竟那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，，一旦迸发就是那么的滔滔不绝。记得小时候，看见街上有卖陶泥之后，看见他们一个个活灵活现，便爱