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500字 小学对教师智慧，刘教授总结的非常系统简洁，“课程智慧---吃透教材，补充教材，更新教材”，“教学智慧---传道，授业，解惑”，“管理智慧---民主管理，管理技巧，教师威信”。刘教授所谈论的课程智慧给我最多启发，其实我们做教师的大部分对吃透教材都能做到，但是也仅仅停留在吃透教材这个阶段，没有走到“补充教材
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400字 六年级 散文孤独，或许是我的本色吧今天下午，老师让改练习册上的错，可有一道题要借助《小学教材全解》，我恰恰又没有这本书，就去问别人借。我一下就想到了宜，因为，她毕竟是我最“亲近”的人。“宜，借一下《教材全解》？”“没！有！”她不耐烦的一摆手，将头了过去，我很疑惑，因为我总是看见她从书包中拿出《教材全解》。我不灰
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1200字 一年级 抒情散文小学生作文教材很多，但好的很少，原因还是作文难。要想写好作文，光靠一本教材或一本作文参考是远远不够的，我们都知道阅读对于作文的意义之深远，但光有阅读也还是不够的，作文之法还有很多规章，作文的思维也有许多特点，而这些，要从作文教材中一下习得，实属不易。一般来说，作文教材是“死”的，它的道理和例文也都是
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1200字以上 一年级 应用文一年级（上册）教材修改说明苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年 级(上册)于4月经全国中小学教材审定委员会初审通过，专家对这套教材给予很好的评价。进入实验后，也受到实验区广大师生的欢迎，连续四年的样本班抽测，学生做题的正确率都在90％以上。但是，随着我们在教材编写过程中对于情境创设与模型建
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700字 一年级一年级（上册）教材修改说明苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年 级(上册)于2001年4月经全国中小学教材审定委员会初审通过，专家对这套教材给予很好的评价。进入实验后，也受到实验区广大师生的欢迎，连续四年的样本班抽测，学生做题的正确率都在90％以上。但是，随着我们在教材编写过程中对于情境创
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900字 一年级 叙事书无疑是人类的精神食粮，是人类智慧的结晶，人类所有文明的传承者，对于有些人来说，可以一日不吃饭，但不可一日不看书。现代电子科技的发展，让知识传播有了更多、更快捷的途径，而书却仍是学习知识的主要载体。书有各种类型，有的供消遣，有的作研究，有的可珍藏，有的能参考。从小到大，人要接触不同的书，最基本与最常
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1000字 小学一、指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（XX—XX年）》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以“燕风”书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及
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400字 六年级 议论文本学期，上海全体六年级学生用上了新教材，这对我们这届学生来说是十分幸运的。我上了1个月的课程，有一些感想。我注意到，新教材改变了旧教材“难、繁、旧”和过度注重书本知识的问题，采用生动活泼的上课形式，加强了学习与生活的联系。我从报纸上了解到，语文新教材虽然有不少的删减和增加，但还是保留了一些经典的文章
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400字 六年级 议论文本学期，上海全体六年级学生用上了新教材，这对我们这届学生来说是十分幸运的。我上了1个月的课程，有一些感想。我注意到，新教材改变了旧教材“难、繁、旧”和过度注重书本知识的问题，采用生动活泼的上课形式，加强了学习与生活的联系。我从报纸上了解到，语文新教材虽然有不少的删减和增加，但还是保留了一些经典的文章
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450字 小学 议论文本学期，上海全体六年级学生用上了新教材，这对我们这届学生来说是十分幸运的。我上了1个月的课程，有一些感想。我注意到，新教材改变了旧教材“难、繁、旧”和过度注重书本知识的问题，采用生动活泼的上课形式，加强了学习与生活的联系。我从报纸上了解到，语文新教材虽然有不少的删减和增加，但还是保留了一些经典的文章