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350字 三年级 记叙文我忘了，似乎是一个很好推卸责任的理由，但他却让我难堪。晚上，妈妈让我将《由柑橘说起》的作文改一改，发到网上去，顺便还告诉了我哪里要改一下，我“哦”的一声答应了。我拿起作文本，将作文快速的“扫描”了一遍，把能补充的地方都绞尽脑汁的把好词好句补充了进去，就是没有把妈妈说过的地方补充过，就直接把作文打到了
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300字 五年级 状物口语交际，就是指我们上课的交流方式，交流过程中必须用文明用语，尊敬对方。这几学期，老师一直在培养我们的口语交际能力，上课都是让我们自己发言，老师尽量少说话。我们也在努力去做。前几星期，我们上了一堂公开课，其他老师在后排听课。讲的是《将相和》这一课。在回答问题的过程中，有一名同学回答的不完整，这时候，
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350字 五年级口语交际，就是指我们上课的交流方式，交流过程中必须用文明用语，尊敬对方。这几学期，老师一直在培养我们的口语交际能力，上课都是让我们自己发言，老师尽量少说话。我们也在努力去做。前几星期，我们上了一堂公开课，其他老师在后排听课。讲的是《将相和》这一课。在回答问题的过程中，有一名同学回答的不完整，这时候，
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350字 四年级 叙事妈妈带着我去看怀孕的小姨。一见小姨，妈妈就问长问短，千叮咛万嘱咐，还说什么不要动了胎气。我心里琢磨着，胎气是什么呀？回家的路上，我突然看到一家店铺的广告牌上写着：补充胎气。咦？是不是小姨动了胎气，到这里补充一点儿就行了呢？妈妈听了我的想法后，笑着戳了下我的额头：“小傻瓜，胎气是跟生宝宝有关的，让快要
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300字 五年级 记叙文自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响。如月有阴晴圆缺，四季变化，气候的冷暖，刮风下雨，白天黑夜等。主要有物理现象﹑地理现象﹑化学现象等几大类。相对于由人类引发的社会现象而言。集结的水蒸气（云）结成水时，体积缩小，周围水蒸气前来补充，就形成风。地
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650字 六年级 记叙文数学习题不见后常熟市谢桥中心小学五（1）班吴姗姗快放学的时候，我的《补充习题》突然失踪了，我在教室里找了好久也没找到它，只好悻悻地回家了。我非常着急，第二天一到校，就问同学借了一本《补充习题》抄下了昨天的作业。做好后，我想：总不能一直借来抄吧？怎么办呢？回到家后，我正在苦思冥想，妈妈走过来对我说：“
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500字 五年级 叙事今天上午的第4节课下课，因为快要吃午饭了，所以班里乱糟糟的，值日班长不得不扯开嗓门喊“安静”这二字才能盖过全班40个人的声音。就在这时，张老师迈着沉重的脚步气势汹汹的走了进来，班里的同学都停下手中的事情，安安静静的等待老师的命令。“谁没交《补充习题》？”张老师用目光扫视了全班，响亮得问。呀，我突然想
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100字 三年级 童话从前，有一只小猴子打算挖一口井。他挖呀挖呀挖了好久好久都没挖到一滴水，这可怎么办呢?猴妈妈走过去说：“别急孩子，吃一点香蕉补充补充体力继续加油干吧。”小猴子吃完香蕉以后继续加油的干，挖呀挖呀……终于有水了。小猴子奔奔跳跳的开心的快要飞起来喽!
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650字 六年级 记叙文口头禅，就是经常挂在嘴边的话，无时无刻都会用到它，不用思考很久才说出来，而是脱口而出。口头禅几乎每个人都有，可能是因为他们对某件事的某句话很感兴趣，然后就经常使用了，自然而然就成了自己的口头禅。我的语文老师姓赵，我们都叫他赵老师。放学了，可是班上的人依旧像平时一样——坐在教室里。大家正高高兴兴地谈论
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500字 五年级 写人随着下课铃声的响起，同学们像笼子里的小鸟，迫不及待的一个个奔出教室门外，有的跑向操场，有的走向厕所，还有的留在教室聊天。我没啥事情，就去了门外透透气，看着同学们玩的不亦乐乎。“咦？我的补充呢”刚折回准备走进教室的我，在门外就听到同桌卢叶焦急的声音。“什么补充？”我疑惑地问她。唉，我的英语补充习题不见