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400字 一年级 叙事一撇一捺，组成了一个“人”字；一横一竖，构成了一个“十”字；把它们组合起来，又成了一个“木”字。汉字，可真神奇啊！ 它历经了数千年，从甲骨上走来，在金文中畅游，在篆书中雀跃，在隶书中玩耍，在楷书中翱翔，又在行草中飞舞……它没有生命，它只是一堆简简单单的符号，但它们又是有生命的，它们像一群小精灵，像
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200字 一年级 日记2015年1月13日星期二阴今天晚上我和姐姐都早早的写完作业了，我就和姐姐说咱们拿扑克牌玩推火车吧，这个游戏还是爸爸叫我们玩的呢。我们把牌分成两份，然后出牌，我出一张，姐姐出的牌要一半压在我的牌上面，我的牌必须露出一半牌，能看见牌上的数字就行，我们轮流出牌，直到谁出的牌有和上面出的牌相同的数字时，谁
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250字 一年级 叙事今天放学路上，我们路过一个水果店我看着那些又酸又甜的桔子，忍不住想尝几个。可妈妈却说：“你已经感冒了，不能吃橘子，还是买个柚子吧。”我爽快地答应了。走进店门，老板娘热情地迎上来：“要买点什么吗？”“买个柚子。”说着，妈妈仔细地挑选起来，只见那些柚子呈椭圆形，它们的大小各不相同。我东找找，西找找，终于
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300字 一年级 记叙文今天放学路上，我们路过一个水果店我看着那些又酸又甜的桔子，忍不住想尝几个。可妈妈却说：“你已经感冒了，不能吃橘子，还是买个柚子吧。”我爽快地答应了。走进店门，老板娘热情地迎上来：“要买点什么吗？”“买个柚子。”说着，妈妈仔细地挑选起来，只见那些柚子呈椭圆形，它们的大小各不相同。我东找找，西找找，终于
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350字 一年级 观后感《青春电幻物语》是一部充满着失望的电影。 电影一开始，主角雄一静静的在田园中欣赏着莉莉美妙的音乐，像是春天刚长出的幼苗充满着无穷的希望，雄一的心中有着自己的主见、理想，但因家境与好友星野的改变，使他只能透过网络来发表思绪，把精神的依靠与动力放在莉莉身上，但在真实生活上却默默忍受。 雄一的理想与希
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450字 一年级 记叙文星期三是元旦前夕，我们班在学校的多功能教室里，举行了一场“隆重”的迎新晚会。多功能教室里被数不清的气球和彩带点缀地流光溢彩，欢乐的音乐也一直播放着。晚上六点整，主持人宣布晚会开始啦！同学们欢呼雀跃，掌声也此起彼伏，整个多功能教室热闹非凡。演员们轮番登场，台下观众掌声不断，每个精心准备的节目都是那么具
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450字 一年级 读后感我曾经读过一篇寓言，内容大概是“从前有一位富商，他养了一盆十分漂亮的红花，人人见了都说美丽。那位富商觉得红花下面的绿叶不仅不好看，而且还占地方，干脆把绿叶剪下去吧，要它也没用。就这样那位富商把红花下面的绿叶剪了下去，但后来到他家里的客人和朋友都不在赞美这盆红花漂亮啦。”有了星辰就映得太阳伟大；有了小
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800字 一年级 抒情散文旋转出来的数学江苏省常熟市谢桥中心小学六（7）班215523陶奕纯吴颖恬指导：韩燕今天，我闲着没事做，便和好友恬比赛做小旗，看看谁的动手能力强。我们先找来两张长为8厘米，宽为4厘米的长方形硬纸板。我们每人各拿了一张，开始认真地做起了小旗。结果我比恬先做好，就在那玩起了小旗，我把小旗拿在手里转啊转，小
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900字 一年级 叙事每一个学生都是一本书，读来让人回味；每个学生都是一棵树，伸展出无数的桠枝；每个学生都是一道风景，不同的形态、不同的组合让人领略不同的意境。一个个个性鲜活的人物，没有相同的模子，只有迥异的风格，就像世上没有两片完全相同的叶子一样，学生则更是千差万别了。就拿“原来如此”先生来说吧。为什么这么称呼他呢？因