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1200字以上 一年级 状物我们都还记得有这么一个故事，《韩非子·难势》中说：“客有鬻矛与盾者，誉其盾之坚：‘物莫能陷也。’他又誉其矛曰：‘吾矛之利，物无不陷也。’人应之曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如?’其人弗能应也。”这是自相矛盾的来历。矛盾其实是两种相对立的事物或事物的两个对立的属性，马克思的辩证法认为矛盾是无处不在的，它
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1000字 一年级 状物去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景！一些个体，它们本身或许有特点，略有不足，但他们未曾勾心斗角过，未曾针锋相对过，在如斯的统一中，
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400字 一年级 叙事我们先来介绍曹操：魏武帝（155年－220年3月15日[1]），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家[2-3]。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统
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900字 一年级 写人绿叶对根的情意ddddd 有一种情意，使人心心相印；有一种情意，让人牵肠挂肚；有一种情意，将人紧密联系……这样的情意，是绿叶对根的情意。就如千里马被伯乐赏识的那种感恩，就如浮云游子受慈母关切的那种感动，就如雨露对幼苗滋润的那种感激……绿叶对根的情意，跨越一切，深深地，深深地，让人无止境地感慨。绿叶对
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450字 一年级 写人是在那年的夏天，遇见蓝亦的。她穿着一身白裙，目光淡漠疏远，黑发瀑布般流在她的肩头。当时，她是转校生。当我见到她的第一眼，就觉得她与众不同，与我们这些穿着统一校服的学生们格格不入。那次，学校要求要穿统一校服，她还是穿来了她的白裙，也没按学校要求把头发扎起来。老师叫住她：“你知不知道今天要穿校服？还有，
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1200字以上 一年级 抒情散文三月十四日，那是一个噩梦。在轰动一时的“3•14打砸抢烧事件”中，不知有多少直接和间接的财产被付之一炬，有房，有车，也有巨额的现金；也不知有多少无辜的生命惨遭屠戮，有商人，有职员，也有大学生。藏独分子在拉萨肆无忌惮地行凶、抢劫、纵火；他们无视法律的镇压和管束；他们不在意那一个个脆弱的生命；他们不在乎
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800字 一年级 记叙文走进了秦始皇兵马俑一号坑，我被所看到的场景惊呆了，一个个兵马俑整齐的站在土坑里，很多排、很多列，一眼望不到尽头。我仿佛看到了当时这支军队横扫六国的景象，他们手里拿着兵器，在战场上拼死搏杀，十分勇猛，不怕任何危险，声势和气势相当浩大。一股土地的味道钻进了我的鼻子，感觉有点臭味，但也不能影响正在津津有味
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800字 一年级 记叙文点点的光芒再次出现在那个村落的上面，给这个平凡的小村带来了不凡的色彩，这是什么光芒？兴许是文化建设的前兆吧！ 老家给我的印象很深，几年前的老家还是很落后，坑坑洼洼的石子路，晴天还好，若是下雨，那便会麻烦的了。积水到处有，踩着脚下的十字路，连隔着一层鞋底也还是略显疼。若在这时，身边来了辆车，那可便
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1200字以上 一年级 议论文大家讨论起作文的批改来了，是在这期的《小学语文教师》上，大致分为两种观点：一是主张作文要培养学生的学习兴趣，不要在乎文字上、语句上的纰漏；一是主张要抓好基础，不放过一字一句，为学生打下扎实的文学基础、养成良好的语言习惯。我不是什么专家，也不可能在那种杂志上发表什么观点，只在这里谈一些自己的想法。如果
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350字 一年级 记叙文温 情 小 纸 条平时，家里有事我们一家人总商量着办，十分和谐。可这几天，风云突变，妈妈却不理爸爸了。事情是这样的。快过年了，看着书桌上沉甸甸的攒了几年的储蓄罐，我有了一个想法：把里面的钱拿出来，要么给爷爷买台电视，要么给家里添台电脑。我把建议告诉了爸爸妈妈。结果，爸爸妈妈意见不统一，爸爸要给爷爷买