-
200字 一年级 叙事今天，老师让我们回去背课文《所见》给爸爸妈妈听。吃完晚饭，小明先请爸爸妈妈坐在沙发上，然后背课文给他们听。小明很流利的背下来了，爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。妈妈拉着小明的手亲切地说：“小明，你能告诉我这首诗是什么意思吗？”小明得意洋洋地说：“当然可以。”当她解释到“忽然比口立”时就不知道怎么说了。
-
700字 一年级一个炎热的夏天，两只可爱的小青蛙在池塘里唱歌。大大的眼睛，白白的肚皮，它们唱啊，跳啊，玩得很高兴。玩着玩着一只青蛙说：“我们去水里玩吧！”另一只青蛙说：“好呀。”它们跳进了水里，在水里它们遇见了一群蝌蚪，蝌蚪问：“我们的妈妈在哪里？”青蛙说：“我们就是你们的妈妈。”读了一篇好文章，你一定很受感动吧？
-
300字 一年级 写人李老师是我的语文、体育老师。记得有几次我们班上公开课，许多老师来听课，他讲得绘声绘色，得到了大家的一致好评。他讲课为什么这么好呢？因为他讲课方法灵活、生动活泼。他在讲课文前总是把这一课的生字注声、扩词，还把这个字怎么记说一下。在朗读课文时，如果有同学读得勉勉强强，就是因为预习的家庭作业没做，就会被罚
-
1200字以上 一年级 散文一次早读课上，我准备来一个突然袭击，抽查一下学生预习课文的情况。因为，一直以来，学生预习的效果很不令人满意，就连最基本的朗读课文也没有做好。尽管如此，今天我还是有些信心的。因为要抽查的这篇课文我早已布置了预习，而且布置了两次，并再三强调课文至少读3--5遍。我随意点了一小组轮流读课文。第一个，第二个
-
350字 一年级 记叙文——雨露（1）班 陈彦萤 五年级亲爱的老师：您好！老师，您还记得吗？三年级的时候，您叫我们背诵《林海》全文，那时候我最讨厌的是背诵课文。当老师叫我们回家背诵课文时，我在回家的路上心想：《林海》课文内容这么多，让我怎么背。就这样，我心里像压着一块石头，不知不觉地就走到了家门口了。到了家门口，我突然想起
-
650字 一年级 书信我打的课文，全在“我的文档”的一个文件夹里存着。我打得再快，也没有复制快呀。我把爷爷布置的课文找到，复制-粘贴到空白文档里。又把字号调成二号，字体改成楷体GB2312，把题目“加粗”去掉。这样一来，我粘贴过来的课文跟打的一模一样了。结果，把奶奶骗过，奶奶还表扬我作业完成快，让我尽管玩去吧学会了打字，
-
100字 一年级 写人我最喜欢的一篇课文是《开满玫瑰花的院子》。我对这篇课文印象最深，在课堂上老师让我表演小刺猬，让小丽表演小松鼠。我们表演得可好了，同学给了我们热烈的掌声。从这节课起，让我知道了什么叫友情，如果每节课都和这节课一样。那该多好哇！
-
1200字以上 一年级 叙事《梅花》教学设计(鄂教版一年级上册)_9《梅花》教学设计(鄂教版一年级上册)教学目标1．认识“、眷”两个生字。理解“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、颇负盛名
-
350字 一年级 读后感今天，我学习了《紫藤萝瀑布》这篇课文，这篇课文的作者是宗璞。原名冯中璞。这篇课文写于1982年5月，当时的小弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的十分焦虑和悲痛。课文主要讲了看花忆花和悟花三个方面。感悟到：生命的长河是无止境的。一时的不幸，个人的不幸都不足畏惧;人生也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。
-
150字 一年级 读后感今天，我读了《朱德与兰花》这篇课文。这篇课文以朱德同志喜爱兰花为线索，记述了伍若兰为革命献身的事迹，歌颂了老一辈革命家为追求革命理想而英勇斗争、视死如归的精神。 读了这篇文章，我深深感到今天的幸福生活来之不易，它是先辈们用生命换来的，我们要珍惜！我们青少年是祖国的未来和希望，肩负着实现国家伟大复兴