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300字 二年级 写人雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及
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300字 二年级雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及
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300字 二年级有一天，小白兔正在路上散步。小松鼠急急忙忙地向他走来，小白兔问：“你怎么啦？干嘛跑得这么快呢？”小松鼠说：“我答应小马今天去马鞍池公园玩，可我睡过头了。我又没有车子，我肯定赶不上了。怎么办呢？”小白兔说：“你太幸运了，我正好有一辆车子停在路边呢！”小松鼠说：“真的吗？你能借我吗？”小白兔说：“行呐！
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550字 二年级 日记我现在教的是小学二年级语文，二年级还没有作文，只有日记、写话或小练笔。我就拿学生在周记中的问题讲一讲，对于二年级的学生，我的要求是一篇周记最少要有5句话。大部分的学生在开始写周记的时候，就是从周一写到周日，比如：星期一，我早上去学校，星期二，我早上去学校……除了上学，完全没什么别的内容，之后我就跟他
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550字 二年级 叙事记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟；咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情
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350字 二年级一天，我和我的同学一起飞上了太空，一开始是一片绿色，渐渐的变成白色了。晓红说：“大家快看。”我说：“那不是兔子吗？有什么大惊小怪的？”“你可不要小瞧它，它是嫦娥身边的玉兔呢，据书上说这只玉兔已有一百三十八岁了。”红红说。“不对，不对我已经五百三十八岁了。”玉兔说。我们大惊失色。我们说：“玉兔姐姐，您
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1200字以上 二年级今天，我回到了老家——大郑。下午我跟爸爸妈妈一起去小树林挖野菜。我们很快就来到我家附近的小树林。树林里的草地上各种各样的花草真多呀！看得我眼花缭乱。我们迫不及待地开始采摘，不一会，爸爸妈妈已采了很多野菜，看我这一边，更是大丰收，只是…唉，全是草。我赶紧向爸爸请教，爸爸告诉我野菜跟草的区别，我才恍然大
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1200字以上 二年级 写人一、【考场真题】在我们的学习、生活中，有很多事都需要我们“尝试”，“尝试”是一个非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，“尝试”以后，都会让我们有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，以《一次尝试》为题，写一篇记叙文。要求：1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的