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250字 二年级 读后感今天我读了《三国演义》里的《火烧赤壁》这里面主要有：诸葛亮，鲁肃，周瑜，刘备等人物。这里面讲了一件事，诸葛亮比周瑜的官大，一直想把诸葛亮杀死，想杀死诸葛亮没那么容易，诸葛亮神机妙算，鞠躬尽瘁。而周瑜心胸狭窄。周瑜想了一个圈套说十天内造完十万支箭，普通人造十万之箭要一个月的时间，诸葛亮说只用三天如果三
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200字 二年级 续写改写缩写周瑜妒忌诸葛亮有才干，想陷害诸葛亮。孙刘俩家联合抗曹，水上交战用弓箭最好。周瑜比诸葛亮三天造十万支箭，并立下军令状。诸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答应了。诸葛亮他上知天文、下知地理，又识人心还知人善用……以雾作为屏障，让曹操不敢出兵，并让曹操迫不得已放箭。曹操正中诸葛亮的下怀。当曹操知道中计了，为
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250字 二年级 读后感我读了《三国演义》里的“草船借箭”故事，让我很惊讶的，是诸葛亮用智慧，三天内“造出”十万支箭。故事中，周瑜想杀死诸葛亮，所以让诸葛亮十天造出十万支箭。诸葛亮答应三天造出十万支箭，并写了军令状。诸葛亮让鲁肃准备二十条大船，还让他准备一些稻草。第二天，诸葛亮让鲁肃把稻草扎成稻草人，立在船的两侧。第二天晚
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650字 二年级 读后感经典名著《三国演义》中诸葛亮前往江东，为说服孙权抗曹而“舌战群儒”的故事情节，让人们津津乐道。从现代的角度看来，“舌战群儒”涉及到辩论的智慧与技巧。如何在与别人进行一场辩论时占据优势呢？“舌战群儒”的小说故事中给出了几个关键点。首先是将对方先捧后摔，欲抑先扬。列举事实证据，暗示对方能力不行。比如，“
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300字 二年级 读后感一个阳光明媚的下午，我闲来无事，就从书架上拿来一本书来看，这本书的的名字叫《三国演义》。很快故事里的精彩内容就把我深深地吸引住了，我津津有味地读了起来。故事里的角色很多很多，但我最喜欢的人物就是诸葛亮。他足智多谋，料事如神，连风都能被他给“招来”。他的计谋也有很多很多，我最喜欢《草船借箭》这一章节。
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550字 二年级 叙事如果人生是鸟，那么勇气就是美丽的羽毛；如果人生是花，那么勇气就是五彩的花瓣；如果人生是大海，那么勇气就是缤纷的珊瑚。总之，勇气能使生命大放光彩，如果人生之中没有勇，那么你的人生将会单调无味。有的人有匹夫之勇，但这只是有勇无谋的表现。比如吕布，虽然有着过人的武艺，却被人用策算计，使他失去了强大的靠山。
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700字 二年级 读后感自从妈妈给我买了《三国演义》这本书以来，我就像饥饿的人扑到面包上，如饥似渴地阅读。它的书我爱看，碟我更是百看不厌，我成了家里的“三国通”。每天，我的脑海中浮现的都是诸葛亮、刘备、周瑜……对于他们之间发生的精彩故事，我就像着了魔一样。今天，我又忍不住翻开了《三国演义》，扑在散发着油墨香的书中。慢慢地，
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250字 二年级 散文小A和小B是和我一快工作的同事，俩人平时素爱对一些古文典故颇有些留意。一日午休，俩人突然在办公室里争执起来，一人说三国时诸葛亮是曹操门下的军师，另一人则坚持道三国时诸葛亮是刘备的军师，俩人争执不下，打赌20块钱。就请在一旁闲翻报纸的小科评定。小科笑眯眯的看了一会小A和小B，说道：三国时诸葛亮是曹操的
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450字 二年级 读后感在我很小的时候，妈妈就教我认字，上幼儿园的时候我就阅读了大量的绘本和童话故事，现在上小学二年级了，我又学到了很多新的字词。 妈妈觉得我可以继续提高，最近给我买了中国古代四大名著，希望我再大些可以阅读。书一买回来，我就迫不及待地开始看了，虽然我还小，有些内容还似懂非懂，但是我看了《三国演义》，竟然一下
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450字 二年级 叙事我阅读了罗贯中写的《三国演义》，这本书讲述了在三国时期，魏、蜀、吴，三个国家三分天下，魏国的曹操挟天子以令诸侯，占据了天时；蜀国的刘备宽厚仁德，深得民心，占据了人和；吴国孙权，以长江天险为大本营，占据了地利。这三个国家互相争斗，最后，由司马炎统一，创立了晋朝。在这本书中，我最喜欢的是《三顾茅庐》这个