客观段落
共8个客观作文
小学
三年级
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250字 三年级 叙事辨析：认为规律既然是客观的,是不能创造和消灭的,因而其存在和发生作用是无条件的、永恒不变的（1）唯物辩证法认为,规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系.规律是客观的,它是存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造一个客观不存在的规律,也不能改变或消灭仍在起作用的规律.（2）但是规律的存在和
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200字 三年级 写景总评：写日记，是一件有意义的事情，写观察日记，那就更有意义了,它要求作者要多观察客观事物，分析客观事物，这对一个人认识事物、适应社会会起一定的作用。小作者的这篇习作做到了细致观察，按爷爷、奶奶、姑姑的分工来构段，一环接一环，用词比较精当，把种植马铃薯的整个过程描写得栩栩如生。标题《给马铃薯安家》，把
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1200字 三年级 散文其次，创作者身上都存在着理想。文学反映生活，不是机械地照像式地反映，而是要经过创作者头脑的加工改造，因而创作活动是一种精神活动。文学作品是作者精神活动的产物，都打着创作者主观世界的印记。理想正是作者主观世界的重要组成部分觉，理想正确或不正确。在创作中，不管作者自觉或不自，其理想都要象灯塔一样指引着创
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900字 三年级有人说:“真话”就是“真理”。我的回答:不一定。有这样一个故事:小马要过河，可不知深浅。牛大伯告诉它:“水很浅，能过去。”小松鼠却说:“水很深，前天刚淹死了我的一个伙伴儿。”小马回去问妈妈，在妈妈的指导下，自己尝试着过了河。在这里，老牛和小松鼠对小马讲的都是“真话”，却都不是“真理”。所谓“真理”，
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800字 三年级 叙事现实的生活中，称呼得体，会让他感到亲切、愉悦；称呼不当，就会让他感到不快、愤怒。那怎么样说话才不失尺度呢？我想需要提高的是自己文化素养和思想修养。第一，要找清自己的位置。这样的位置也就是你说话的身份。在任何的地方都有你固定的角色，就象我们在家里，夫妻的相处和职场同事相处存在着很大的区别，因为家里你的
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800字 三年级 记叙文总评：写日记，是一件有意义的事情，写观察日记，那就更有意义了,它要求作者要多观察客观事物，分析客观事物，这对一个人认识事物、适应社会会起一定的作用。小作者的这篇习作做到了细致观察，按爷爷、奶奶、姑姑的分工来构段，一环接一环，用词比较精当，把种植马铃薯的整个过程描写得栩栩如生。标题《给马铃薯安家》，把
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1200字以上 三年级 读后感【篇一：《中国人的精神》读后感】辜鸿铭这个名字对我来说并不陌生，初中时的语文老师常在班上提起他，一脸的扼腕，常惊呼世人不理解如此爱国天才。当时的我很不能理解老师的崇拜，常在想，不就是一个迂腐固执的怪老头吗？不就是抱着残旧思想的“封建余孽”吗？用得着推崇吗？直到应党的要求，拜读了辜鸿铭的《中国人的精神
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1200字以上 三年级 写人篇一：宋庆龄传读后感宋庆龄，大家一定很熟悉她吧。她是举世闻名的爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义的伟大战士。她生于1893年1月27日，出生于上海，1915年与孙中山结婚，去世与1981年。宋庆龄在第二次护法战争失败后，用她的智慧又一次帮助孙中山，使孙中山走出困境。1931年7月，宋庆龄的母亲去