探究段落
共6个探究作文
小学
三年级
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800字 三年级《常见酸和碱的鉴别》一节课经过我校化学备课组的集体努力，于4月29日上午第二节课在化学实验室顺利进行，回顾执教过程，有感想、有体会，但更多的是收获，这既是自己反思的结果也是同伴互助的结果，更是专家引领的结果。在这节课中首先是教师的教学目的得到实现：本节课是想通过酸碱的鉴别引路，复习常见酸碱的性质，教
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800字 三年级随着科技的发展，手机成为了生活中的“必备品”。但是有一天，我的手机被老爸给拿走了。手机被拿走对于我来说并不是什么大事，因为我用手机的时间很短：每周周末写完作业就看一下或者用一下，通常星期一到星期五都不会使用手机，只有周末才会偶尔用一下。手机被拿走后，我做完作业就空了出来一些时间，可以做很多事情。一开
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1200字以上 三年级 叙事《石头书》教学设计教学目标：知识能力目标：1.学习生字词，正确辨识字音字形，结合课文理解词语的意思，能正确，流利有感情地朗读课文。2.认识4个二类字，正确美观书写田字格里的生字。过程方法目标：课前借用工具理解词义，查阅近义词；收集关于岩石的相关资料；课上自主探究合作。情感态度价值观目标：激发学生热爱
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350字 三年级中学历史课教学的对象是学生，而大多数学生将来的职业并不是从事历史教学或历史研中究，如果将大量的时间花费在讲授和学习一些今后极少可能用到的知识上可以说是一种生命的浪费。这样在历史教学过程中历史教师有意识地引导学生从史法的角度去把握史实、分析历史现象、探寻历史发展的个性和共性并与现实相联系而鉴古至今就显
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450字 三年级 说明文在教学中如果能始终体现“以学生为主体，以学生发展为本”的研究性学习，学生的自主性、探索性学习就能得到充分发挥，而过去历史课教学中“以教代学，教师满堂灌”的现象将会成为历史。在课堂教学设计中，比较注重让学生积极参与，自主发言，自主探索，自己找到解决问题的方法，而不是教师直接告诉他。当然，在“探索”式学
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500字 三年级 叙事每节作文课“大门”老师都能给大家带来一个惊喜，今天在去学校的路上，我一直在想，今天的惊喜会是什么呢？上课前，老师提了一个保温桶进来，咦？“大门老师”这葫芦里到底卖的什么药啊？接着老师发话了，老师说：“今天这节课我们一起来探究一下乌龟冬眠的秘密！”我们更加疑惑了，因为现在还是大夏天的，而且大家都知道乌