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700字 三年级 叙事人生活在世界上，总是要占据一定的空间，有肉体的空间，也有心灵的空间。空间有大有小，小的空间只能盛得下自己和私欲，大的空间则能盛得下世界和历史。精神的空间他是乱世中一管清幽的长笛，他是铁马铿锵中孤独的菡萏，他弘扬了道家学说，又用自己独到的见解诠释了它。他用一颗睿智的心参透了虚无中的渺茫，达观中的放诞。
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800字 三年级 叙事人生活在世界上，总是要占据一定的空间，有肉体的空间，也有心灵的空间。空间有大有小，小的空间只能盛得下自己和私欲，大的空间则能盛得下世界和历史。精神的空间他是乱世中一管清幽的长笛，他是铁马铿锵中孤独的菡萏，他弘扬了道家学说，又用自己独到的见解诠释了它。他用一颗睿智的心参透了虚无中的渺茫，达观中的放诞。
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250字 三年级 叙事我和同学们在杭州旅游时，认识了一位新朋友，她叫佳佳。我和她是在玩拓展时遇见的，她才一年级，不过我跟她聊得很好，我们互相问了对方爱好，都很开心，她去玩拓展，我不敢就在下面看着她玩。我们还一起去“攻击”我的同学们，全部是男生哦！我们俩轮流去追，她追时我就去玩一些简单的拓展，我追时她就在旁边看着。妈妈买了
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300字 三年级 叙事放假第一天妈妈带着我和我的朋友潘禺羲一起去世贸的拓展训练，以前从来没有玩过这个。到了那里看到拓展的地方都是用网包着的，网里面是各种的架子，但是那些好像没有一个地方是着地的，玩的小朋友都要穿上保险带和头盔，我即兴奋又紧张。我排队穿上了装备，跟着一个叔叔开始了我们的冒险旅程。刚开始，还是比较简单的，我完
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400字 三年级 写景昨天下午，我们坐着客车来到了大围。那里风景优美，景色迷人，空气新鲜，真是个避暑的好地方！吃过晚饭，我们一边散步，一边听着泉水“叮咚、叮咚”地歌唱。沿着小溪往下走，小路两旁绿树成阴，鲜花朵朵，万紫千红，知了在大树上叫个不停。我们来到了一个拓展各特区，各种训练项目到处可见，如铁链桥、轮胎桥、绳网桥、独木
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450字 三年级 写景昨天下午，我们坐着客车来到了大围。那里风景优美，景色迷人，空气新鲜，真是个避暑的好地方！吃过晚饭，我们一边散步，一边听着泉水“叮咚、叮咚”地歌唱。沿着小溪往下走，小路两旁绿树成阴，鲜花朵朵，万紫千红，知了在大树上叫个不停。我们来到了一个拓展各特区，各种训练项目到处可见，如铁链桥、轮胎桥、绳网桥、独木
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450字 三年级 叙事在阳光灿烂的年初四的下午，我和妈妈骑着电动车来到了国家森林公园（上方山）。一道上方山的门口就看见很多人都在排队。我和妈妈买好票就来到了公园里面。一进门就看见几个写有“福、禄、寿、禧、财”的锣鼓，游客可以拿起小棒在上面敲打。好多人都在那里努力地敲打着，我发现写有“财”字的锣鼓敲的人最多，估计大家都希望
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500字 三年级 记叙文我和姐姐之间有很多事，但有一件事令我难忘，那是姐姐废寝忘食的指导我写作业。那是姐姐在上大学一年级，我在上三年级。有一天，妈妈对我说：“我和你爸爸要出差两天，因为明天是国庆节，所以姐姐回来。”我想：姐姐明天可以陪我玩了，但是我可要把作业写完才能玩。于是，那一天我放完学，回到家连饭都不吃便开始打开书包从
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600字 三年级 写景在教学中，教师要充分利用学生的个性特点、不同喜好，激发学生自主体验的动机，引导学生根据自己的表达需要，进行多种类型作文的训练。让学生有权选择自己“乐于采用的训练形式”。1.随笔型这种作文形式可以是写读书心得、仿写精彩片断的等等。可请学生根据自己对诗文的理解，将诗写成小散文式的片断或仿照古诗格律形式创