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300字 四年级 叙事在我小的时候，有一个乞丐常常经过我家，这位乞丐已经很老了，只穿了一件非常破烂的大衣，鞋子如同两只“破舟”，在无边无际的“大海”中行驶着。无论谁看见了都会念叨：“唉，社会黑暗啊，真可怜。”有一次，乞丐又路过我家，两手提着一些又脏又冷的食物，妈妈和一些邻居看见了，都会拿一些食物和一些衣物，可他却说：“谢
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350字 四年级 读后感假如有一天，你听不见美妙的声音了；假如有一天，你看不到美好的世界了。你是否会自暴自弃？你是否会对生活失去信心？我想，我可能会的。但《假如给我三天光明》里的海伦·凯勒却没有这样。她克服重重困难，和她的家庭教师莎莉文老师一起努力，最终考上了哈佛大学，成为一代名人。我觉得是海伦和坚强和乐观使她对美好的生活
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450字 四年级 读后感认真读了《建设幸福中国》这本书，我深有感触，受益匪浅。我从书中懂得了共产党的宗旨：社会主义就是为民众谋幸福。在“十一五”和“十二五”的接力棒上，刻写着明显的文字：第一：促进义务教育均衡发展，健全学生资助制度，让学生不因贫困而失学，让农民工子女接受平等教育；第二：积极扩大就业，合理调整分配，减轻低收入
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450字 四年级 应用文认真读了《建设幸福中国》这本书，我深有感触，受益匪浅。我从书中懂得了共产党的宗旨：社会主义就是为民众谋幸福。在“十一五”和“十二五”的接力棒上，刻写着明显的文字：第一：促进义务教育均衡发展，健全学生资助制度，让学生不因贫困而失学，让农民工子女接受平等教育；第二：积极扩大就业，合理调整分配，减轻低收入
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500字 四年级 读后感认真读了《建设幸福中国》这本书，我深有感触，受益匪浅。我从书中懂得了共产党的宗旨：社会主义就是为民众谋幸福。在“十一五”和“十二五”的接力棒上，刻写着明显的文字：第一：促进义务教育均衡发展，健全学生资助制度，让学生不因贫困而失学，让农民工子女接受平等教育；第二：积极扩大就业，合理调整分配，减轻低收入
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650字 四年级 状物一个育人的故事读《假如给我三天光明》有感在我们生活中，有些人天生聪明，四肢健全，却没有健康的心理，他们的内心却被沉重的铁链锁住了，因为他们有贪婪之心，“苍蝇贪甜，死在蜜里。”贪婪的人没有好下场。而海伦。凯勒作为一个残疾人，身体虽然残疾了，可她却有着超过平常人的健康心理。她用自己所能感受到、所能想象到
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500字 四年级 叙事杏林子说：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。”我们身边就有很多震撼人心的故事。张海迪她5岁时因患脊髓血管瘤，导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。她虽然没有机会走进校园，但在家里发奋自学。学完了中小学的全部
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700字 四年级 读后感读《假如给我三天光明》有感我读过许许多多的书，但我对这几天读的世界经典名着——《假如给我三天光明》最为喜爱，也触感最深。我很佩服海伦.凯勒那不肯服输、从不放弃对理想的追求。她因为一场大病夺走了她的视觉、听觉，因为看不见和听不见，所以连说话也不会。她19个月大时就失去了视觉和听觉等器官，但她19个月前
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750字 四年级 读后感读《假如给我三天光明》有感我读过许许多多的书，但我对这几天读的世界经典名着——《假如给我三天光明》最为喜爱，也触感最深。我很佩服海伦.凯勒那不肯服输、从不放弃对理想的追求。她因为一场大病夺走了她的视觉、听觉，因为看不见和听不见，所以连说话也不会。她19个月大时就失去了视觉和听觉等器官，但她19个月前
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350字 四年级 读后感我看的一场演讲是《震撼全人类的经典视频演讲》，这场演讲的主人公是克力。这场演讲主要叙述了：主人公克力与平常人不一样，他没有四肢，也就仅仅只有一只很小很小的“小鸡脚”，但是他并没有放弃自己，而是顽强地生活下来，并且学会了写字、在电脑上打字、画画等等我们这些平常人做能做的事情，甚至于他还学会了跳水、骑马