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250字 四年级 叙事海豚是一种温驯的动物，海豚的团队精神更是我们学习的榜样。曾经有这样一个故事，茫茫的大海里，几只海豚发现深海处有一个很大的鱼群。它们并没有因为饥饿冲向鱼群，那样会冲散鱼群，而是跟在鱼群后面，召唤同伴前来。当越来越多的同伴加入了队伍后，它们就把鱼群围了起来，分成小组，有秩序地冲进中央，慌乱的鱼群无路可走
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750字 四年级乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给了我们快乐；它是一道阳光，照进了我们的心灵。早上，我跟着妈妈来到外公家--小湖，这里依山傍水，草木苍翠，一座座小小的房屋错落有致。在这风景如画的小村庄里，除了茂盛的树木，就是苍翠的竹子，竹子随风起伏，远远望去，就像绿色的海洋。竹林里的空气格外清新，走在竹林里，
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400字 四年级 散文一天，有位渔夫在河边布好了一张渔网，网上有一个浮标。不到一会儿，一群鱼冒冒失失地撞上了渔网。这群鱼一个劲地在往水下挣扎，连同浮标一起带进了水中。渔夫看见了，在后面穷追不舍，边追边不停地唠叨：“到嘴鱼群没捉到，反而把渔网丢了，真倒霉啊！”太阳渐渐爬下了山，鱼群边飞边商量办法。最年长的鲤鱼说：“我们一起
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250字 四年级 记叙文“叮叮叮——”体育课的上课铃响了。体育老师宣布：“今天我们去玩大鱼网游戏！”“太好了！”我们欢呼起来。游戏规则是两个同学手拉手当“鱼网”，其他人就当“鱼群”。“鱼网”跑来跑去，碰到谁，谁就变成“鱼网”里的一员了 。游戏开始了。我在“鱼群”里乱窜，眼看“鱼网”要冲过来了，我条件反射，躲到“鱼网”的背后
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400字 四年级 记叙文我们最近迷上了一个名叫“捕鱼”的益智游戏，为什么说它是益智游戏呢！因为做“渔夫”的人每抓住一条鱼就要根据他（她）的模样（不是鱼形，而是人形，嘿嘿……）想像成一种鱼。我们是这样玩的：当“渔夫”过来时，我们聚集在一起的“鱼群”就四处分散开来，有的逃到了另一个“鱼群聚集地”，有的直接躲到了“渔夫”的背后，
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500字 四年级今天，我和妈妈一起去日湖游玩。我最喜欢的当然是日湖的锦鲤池。刚进鱼池，我就问妈妈：“那些鱼会不会被冻死？”妈妈说：“当然不会……”这时，我看见这些鱼张着大嘴巴，便不再听妈妈说下去，迫不及待地买了一包鱼食，走到一个安静的地方喂起鱼来。没过一会儿，这里就拥满了鱼群。有黄的，有黑的，还有红的。我的眼睛应接
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600字 四年级我的家乡在石浦，那是一个美丽的沿海小镇。每年开渔节，成百上千的渔船聚集在海边，堪称渔船盛会。望着节日的盛况，我不禁陷入想象：未来的渔船又会是怎么样的呢？未来的渔船，首先需要安全保障，渔民们才可以放下心来捕鱼。未来渔船的船底中间有一个巨大的“飞轮”，它是一种类似于刀片的东西，运用了陀螺的原理，可以在船
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300字 四年级今天天晴，我的姨妈要带我们和小姨一家去江垭泡温泉。吃过早饭，全家人都高高兴兴的坐上了小姨家的车，一路上谈笑风生，好不快活。来了温泉中心，办好了一切手续，终于能进入温泉了。我和小宇姐、坤坤妹妹、乐乐弟弟一起“走泉串池”，泡了许多地方：什么热泉、童心池、水帘洞（是冷水哦，冷得让你放声大叫）……最舒服的要
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350字 四年级 记叙文生活中的趣事，数不胜数，每当我想起捉鱼的情景，总觉得很有趣。某个星期六日的一天，我和几个朋友去河边乘凉。正舒服的时候，我们看见一群小鱼游过。它们摇摆着尾巴灵活极了，时而追逐，时而游着，时而寻物，时而又不动，好像在思考什么，真有趣！我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因为没有捉过鱼，手刚一伸，小鱼就跑了。鱼
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400字 四年级 日记3月14日有一次大课间，我们在做捕鱼游戏。先是由茅老师当渔夫，我们学生当鱼，操场上绿色的塑胶地当我们的河流，而红色的区域则是鱼笼。当游戏一开始，渔夫就瞄准了一个目标----一条棕色的鱼，渔夫漫漫地靠近了目标，忽然他以迅雷不及掩耳地速度猛得扑了过去，棕鱼一见那副架势，只好束手就擒，败下阵来。之后渔夫又