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1000字 五年级 叙事对于旅行，我还不曾过分到企图亲足玷污（所谓“留下足迹”）世上的每一处地方。至于原因，既有主观的，也有客观的。比起那些雄心壮足，以为地球不过是地理老师手中的那个小球，抱定的志向比三毛（不是头上只有三根头发的那个，且这里活用为形容词）还三毛的人，我实在只是个小巫。能够实现跨省旅行，现在对我来说，已属非分
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900字 五年级 议论文2011年9月2日，武汉市88岁的李大爷在离家不到100米的菜市场门口摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把，一小时后，李大爷因窒息抢救无效身亡。从彭宇案到今天，类似李大爷的悲剧接连发生，倒地老人无人敢扶成为一个社会关注的热点，由此引发大众热议。当网络舆论纷纷谴责不扶老人的行为时，我们更应该思考的是社会提
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1000字 五年级 读后感手里捧着一本畅销书——《遇见未知的自己》细细读着，看着一串串难懂的文字，不得不咬文嚼字地消化其中的内容。既然里面充满着无异于火星文的名词，为什么还要读完它呢？不是因为任务，也不是因为它有趣，他像有魔力一般吸引着我，引我思索自己，每读完一章节我都得费很大力气去消化，去反思自己。书的开篇就引出了哲学的三
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1200字 五年级 叙事我们不能行万里路，也没条件周游世界。但我们行几十里，几百里去郊游，去春游；寒假，暑假里到乡村去见识见识，总做得到吧？有的同学说了：郊区我去过，春游我游过，乡村我也见识过，可我觉得没什么可写的。这是为什么？去了，游了，见识了，一句话，做了。可是,怎么做的?在郊区你进过菜农的蔬菜大棚吗?和菜农聊过天吗?
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1200字以上 五年级 叙事我们不能行万里路，也没条件周游世界。但我们行几十里，几百里去郊游，去春游；寒假，暑假里到乡村去见识见识，总做得到吧？有的同学说了：郊区我去过，春游我游过，乡村我也见识过，可我觉得没什么可写的。这是为什么？去了，游了，见识了，一句话，做了。可是,怎么做的?在郊区你进过菜农的蔬菜大棚吗?和菜农聊过天吗?
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800字 五年级 记叙文在皎洁的明月下，也许正有不少人坐在自家的阳台上，一边望着皎洁的月亮，一边惬意的品尝着月饼吧！也许有些人家家中的小孩子还在那儿唱着“八月里，桂花香。中秋节，看月亮。月亮圆，月饼甜。欢欢喜喜庆团圆”的歌谣吧！而我们家则是奶奶问我中秋节习俗，老婶在一旁切月饼。一家人其乐融融。中秋节的习俗很多，例如：嫦娥奔
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1200字 五年级 叙事(--)生命是什么?生命是谁给的?生命的本质又是什么?生命的渊源来自于它的精血，来自于宇宙的精气。所以，一个优质的生命因子，在氤氲的过程中，是世代相传的血脉精气，是父母的努力造就的。所以，我们如果要感恩生命，首先应感恩的是父母的丰功绩。如果说父母对子女的给予的话，那主要是三点：健康的体魄、美丽或英俊
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1200字 五年级 读后感言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给我们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。这些无心或有意的语言暴力让人与人变得冷漠、隔膜、敌视。发现一本好书，非常棒，是美国的马歇尔· 卢森堡博士写的《非暴力沟通》，看后感觉非常受用。依照它来谈话和聆听，能