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1200字 五年级 叙事海德格尔曾说：“人类是具有语言能力的生灵，他与植物和动物迥然不同。”灵性，聪明才智，智慧也！回首过去的语文教学，片面追求表面成绩，过分死扣章节字词，这种灌输式的教法使学生成了没有感觉的容器，学生失却了灵性，教学失去了活力。因此，在课改不断深入的今天，我呼唤“灵性语文”，希冀我们的语文教学应努力使学生
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600字 五年级 叙事小小人和大树叶1．从一个天使开始从前有一棵大果树，说来也怪，有一根树枝只长了一片树叶，只结了一个苹果，那也凑巧，有一个幸运天使来到这棵果树上，还偏偏就坐在大树叶上，靠在大苹果上休息，可是，她一不小心，把头上的两朵仙花分别落在了大苹果和大树叶上，它们得到了仙力，大苹果变成了小小人，树叶得到了灵性，会说
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400字 五年级 记叙文爱美之心人皆有之。别的女孩都爱穿金戴银，而我不是多渴望。有时戴在手上反而觉得是累赘。虽然我是女孩，也不渴望有玉，更不想戴玉。十天前妈妈不声不响地给我买了一副玉镯子，作为生日礼物送给我，当时我表现得不是多渴求，认为妈妈给我买的不实用，天天干活无意中会碰碎的。岂不太可惜了。再说戴在手上很不方便，老是往手
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1000字 五年级 应用文回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。每一个汉字都是由偏旁和笔画来组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。中国汉字之美，美在形态，美在音韵，美在灵性。中国汉字具有形态之美。 原始的中
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600字 五年级 叙事竹，自古以来就是被人所诵，和“松梅”并称“岁寒三友”； 和“梅、兰、菊”并称“四君子”。 竹子的气质和品质让人赞叹， 世间，如果人人都 如竹子一般清廉，正直，就不会有纷争和歧视的观念存在了，各国人民就是一个和谐的大家庭。竹子，在古诗词中， 许许多多的大文豪把它提起，并和清廉、正直放在一起， 竹， 有
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300字 五年级 叙事我没有玫瑰的艳丽姿色，没有玉兰的高雅气质，更没有芍药的高贵门第......我也曾对上天对自己的不公平感到愤慨，可无意间我发现，原来丑陋也是一笔财富。因为丑陋，我自由。玫瑰因为娇艳，颇为珍贵；玉兰因为华美；玉兰因为纯洁，决然谨慎。玫瑰的美貌，令人陶醉，为了保护自己，玫瑰每天都要在提心吊胆中度过；牡丹的
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500字 五年级 议论文变化多端的文字就像一条传递文明的小溪，潺潺地流着;就像播种文明的农民，无私奉献;就像天山的雪莲，异常珍奇……它，是中华民族传统文化的象征，也是人类几千年文明的精髓。我爱文字，更爱它那无穷无尽的变化。文字，有灵性的精灵。它们是富有智慧的，你看吧！在一万个字中，它们所表达的意思都是不同的。望见“火”时，
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1200字 五年级 读后感一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执着和坚韧。它，的确不是一株野草。偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花—
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450字 五年级 散文清晨，当人们还沉浸在梦乡的时候，我醒了，打开闹钟上的灯，一看，五点，我揉揉眼睛，从床上爬起来，迅速穿好衣服，等洗漱完毕，我打开阳台上的门，准备去看看桃花。可眼前的景象令我大吃一惊，桃花失去了昔日夺目的色彩，个个都枯萎了，有些甚至光秃秃的，没有了花瓣，可我往地下看时，地上居然落满了桃花！很明显，是桃花
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500字 五年级 散文清晨，当人们还沉浸在梦乡的时候，我醒了，打开闹钟上的灯，一看，五点，我揉揉眼睛，从床上爬起来，迅速穿好衣服，等洗漱完毕，我打开阳台上的门，准备去看看桃花。可眼前的景象令我大吃一惊，桃花失去了昔日夺目的色彩，个个都枯萎了，有些甚至光秃秃的，没有了花瓣，可我往地下看时，地上居然落满了桃花！很明显，是桃花