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1000字 五年级 散文我们有些人总是抱怨上苍：赐给了陶渊明一个落英缤纷的世外桃源，却让自己每天穿梭于灰尘废气之中；留给了郁达夫一个满眼诗意的秋，却让自己抬头便被砖瓦遮住了双眼；送给了李乐薇一座存在于世俗中却充满仙意的“空中楼阁”，却只给自己冰冷的墙壁……难道现实生活中真的已无诗意可言了吗？不，其实我们一样也生活在一个到处
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800字 五年级 读后感没有蓝天的旷远，可以有白云的飘逸；没有江海的奔腾，可以有溪流的秀美；没有红花的耀眼，可以有绿叶的悠然。选择壮阔？选择显贵？选择平静？或是选择隐退？不如选择诗意地生活。诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是
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750字 五年级时间逼迫我们快马加鞭地行驶在人生的道路上，一切事物都变得枯燥无味，可当你放下脚步，去关心路边的芳草、灼灼的桃花，你便会领悟，留一点诗意给自己是多么美好！面对堆积如山的作业，在苍白的灯光下我揉了揉手上的茧子，演算公式填满了大脑，周围的一切都变的虚幻，我用眼睛瞄着作业单，上面的每个字犹如根根火柴，助燃着
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500字 五年级生活虽不乏欢欣但还是无聊与苦恼占主调。我们沉沦于日常的琐碎，沉沦于纸醉金迷的奢侈。我们的社会隐隐约约趋向物质化的沉沦。但在物质世界之外，我们忽视了那崇高而赋有生机的精神世界。语文，绝不是教条刻板的咬文嚼字，不是诗人坐在象牙塔里玩弄的文字游戏。而是对生活的经验，升华成的一种感悟。生活处处有语文，自然与
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800字 五年级 散文窗外的阳光懒懒地照着，把树上的叶子晒成一片片，一叠叠耀眼的金绿色。我坐在窗前，望着夏末秋初那特有的金色傍晚，感觉四点半的这一切都是那么富有诗意。 云的诗意 夏末秋初的云很有诗意，诗意在它层层叠叠的层次感。那一堆堆、一层层的白云白得耀眼，白得绚烂，在淡淡的钻石蓝色的天空中，那一堆堆软软的白云像是冬天中
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1200字以上 五年级 叙事诗意地生活早几年，哲学界流行过这样一个命题——人，诗意地栖居。在一般人眼里，“哲学”似乎是一种玄妙难懂离开现实生活很远的东西。其实，哲学就是探讨和解决人如何生存、怎样生存的问题的一门学问。“人，诗意地栖居”就道出了人生的真谛，暗示我们，让生活多一点诗意。的确，在现实生活中，人的一生处处有挫折、有不尽
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700字 五年级 记叙文世事难免沧桑，人生难免悲凉。珍视生命的过程，莫问归途何往。——题记最具风采人物候选名单出来了，我毫不犹豫的将宝贵的一票投给了小刘，那个抓拍精彩瞬间的摄影师。他用一台小小的相机，将美景定格成了永恒，将生活的诗意放大到了极致。花开一季，人活一世。人生又何必匆匆忙忙，停下脚步，聆听花开的声音，品味茶沉茶浮
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900字 五年级诗源于生活，是人最根本的情感抒发。先人劳动时，一声“嘿呦”便是最早的歌韵。据前人书中记载，诗乐舞原本一体，先人农忙之余，庆祝丰收、祭祀神明，便载歌载舞。随着人类生产力的提高，情感的丰富，语言的发展，诗乐舞便逐渐各自脱离了出来，自成一体。这种变化并不是说诗对人类的作用少，相反是其地位在人类的生活中变得
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1000字 五年级 叙事爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了。他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们，一户生活在农村里的平凡家庭。好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙…
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600字 五年级除了一个现实的此生之外，人们应该还拥有一个诗意的世界，正是如此，如果生活中没有诗，便会单调乏味。波涛汹涌的江边，站着一个人，他一生多次出仕，也多次被贬，最终还因文笔太好搞出了“乌台诗案”。“故垒西边，人道是三国周郎赤壁。”写出了他对三国时周瑜的羡慕，而自己却一事无成。他用诗，写出了对社会的不满。“但